螺纹轴数控车削编制与加工教案.doc

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1、螺纹轴数控车削编制与加工教案授课教师：　学习领域名称：数控编程与加工学时数：10学习情境名称螺纹轴数控车削编制与加工授课班级11数控2班授课时间参考资料校本教材、宇龙仿真手册、广州数控GSK980TD机床手册教学方法引导文教学法、项目教学法、任务教学法、四步教学法、讨论法、独立工作教学目标：1、学生能够根据三角形圆柱外螺纹轴的程序编制与加工的需要，进行数控车加工程序的编制、刀具的选用与刃磨；2、能在仿真软件上进行零件的数控车加工与程序的调试；3、能在机床上进行零件的数控车加工；4、能进行数控车床的维护与保养。资讯：1学时（注：1学时

2、=45min，下同）教学提纲主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注1．课前准备学习小组自查出勤情况，学生自查工作服是否符合安全、卫生要求。安全操作规程的内容是什么？车间安全操作规范制度任务驱动法5min2．任务介绍根据三角形圆柱外螺纹轴的程序编制与加工的需要，进行数控车加工程序的编制、刀具的选用与刃磨；进行零件的数控车加工与程序的仿真与调试；在机床上进行零件的数控车加工并进行数控车床的维护与保养；零件图、多媒体设备、课件讲授法20min3.布置任务1、布置项目任务2、下发引导文3、发放相关学习资料分析课件、学习资料、引导文讲授法

3、10min4.师生交流回答学生提问无讨论法10min计划：2学时教学提纲主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注1．分组每台机床4个学生，为一个合作学习小组花名册、机房讨论法0.5学时2．制定学习计划1、以小组为单位进行工作任务确认、任务分解、制定工作计划；2、小组成员进行任务分工；3、教师对学生方案进行检查指导；数控机床操作岗位职责、典型工作任务、安全文明生产、数控机床安全操作规程、数控机床的日常维护和保养、PPT引导文法0.5学时决策：4学时教学提纲主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注1．制定数控工艺方案外圆车刀的选用、

4、车槽与切断刀的选用、螺纹车刀的选用工具清单、刀具卡、工序卡讨论法0.5学时2．编制加工程序T指令、M指令、Ｇ９０、G92、G00、G01、F指令、课件、编程手册任务驱动法0.5学时3、编制技术文档1、学生按照计划分工表，独立完成各自负责部分知识的收集、整理和消化吸收工作；2、小组成员资料汇总，并进行知识交流；3、完成程序卡编制程序卡任务驱动教学法1学时4、斯沃数控车仿真软件的操作方法1、仿真软件模拟装夹、刀具准备、输入加工程序、加工参数设计2、模拟数控系统面板的操作3、模拟机床面板操作斯沃数控车仿真软件、课件、投影仪、计算机四步教学

5、法1学时5、程序检查和优化1、小组成员对仿真加工中出现的问题进行记录、并讨论问题解决的方法2、教学对程序仿真过程及程序进行检查，斯沃数控车仿真软件程序卡独立工作1学时实施：2学时教学提纲主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注1．在数控车床上进行加工1、领取毛坯及工装量具2、完成零件加工3、完成数控车床的保养毛坯、数控车床、刀具、夹具、量具独立工作2学时2．检查：35min教学提纲主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注1．检查零件质量1、尺寸公差的检查2、螺纹的检查3、粗糙度的检查量具、所加工的零件、零件的检验记录任务教学法1

6、0min2．汇报学生分组对所做工作过程及结果进行汇报，教师对学生工作结果进行检查。投影仪、计算机欣赏鼓励教学法15min评估：20min教学提纲主要内容教学资源及工具教学方法参考时间备注1．结果评价1、自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价2、互评：以小组为单位，分别对其他组做的工作结果进行评价和建议3：教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组及成员的优点，并提出改进建议评价表讨论法10分钟2．资料整理和提升1、学生独立整理任务的工艺文件2、学生根据互评和教师评价的建议，填写评价表，优化方案3、学生整理任务的所有资料，将相应

7、资料归档，多媒体演示讨论法10分钟1、数控加工刀具卡序号刀具号刀具名称加工表面刀具半径刀尖方位1232、数控加工工艺卡工步号工步内容刀具号刀具规格/mm×mm转速n/(r/min)进给量f/(mm/r)背吃刀量ap/mm备注3、手工编制数控加工程序清单_______________________________________________________________________________________________________________________________________________

8、_____________________________________________________________________________________________________________________