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1、专业技术人员职业发展规划表填表日期：年月日填表者：姓名年龄27部门综合科岗位名称最高学历本科毕业时间、学校、专业学校：2010年7月毕业于山东科技大学专业:工商管理学习/培训情况1．5．2．6．3．7．4．8．技能/能力情况技能/能力的类型证书/简要介绍此技能；技术技能：专业技术水平良好,工作认真，吃苦耐劳人际沟通能力：性格随和,待人平等,能处理好人际关系分析能力：冷静思考,注重细节情绪控制能力：性格沉稳,遇事冷静其他单位/部门工作经历简介序号单位/部门职务对此工作满意之处对此工作不满意之处1．2．3．你认为对自己最重要的三种需要是：□√成为管理者□报酬□独立
2、□稳定□休闲□√和家人在一起的时间□√战挑□成为专家□创造请详细介绍自己的专长能熟练的运用office等办公软件,良好的团队协作精神,为人诚实可靠,品行端正,具有亲和力,较强的沟通能力及协调能力,平时喜欢上网,听歌,玩游戏结合自己的需要和专长，你对目前的工作是否感兴趣，请详细说明原因对目前工作比较感兴趣,这是一个与人沟通的工作,在这样的工作团队中能使自己学到很多东西,诸如与人的沟通能力,处理问题的技巧,从事这个工作可以很好的成长自我,实现自我.请描述自己希望的发展通道能力做好本职工作的同时,提高管理及行政能力,夯实基础,稳中求升.请详细阐述自己的短期、中期和长
3、期职业发展设想短期:融入环境,适应工作,学习并不断提升自我中期:提升自我,成为中坚,通过学习考取相应的管理证书长期:实现自我,中流砥柱,经过不断的学习与积累走上公司的管理高层填写指导：1．本表格由员工与职业生涯辅导人充分沟通后填写。填写本表格的目的是帮助员工明确职业发展规划，结合公司的发展要求满足员工自我实现的需要，最大限度地发挥员工的潜能。2．“学习/培训情况”栏，指填写者参加且取得资格认证的所有学习培训经历。3．“技能/能力情况”栏主要包括四方面的技能：（1）技术技能，指应用专业知识的能力，有资格证书的需填写证书名称；（2）人际沟通能力，指在群体中与他人共
4、事，沟通，理解，激励及领导他人的能力；（3）分析能力，指在信息不完全情况下发现问题，分析问题和解决问题的能力；（4）情绪控制能力，指在情感和人际危机前不受困扰或削弱，保持冷静，感受激励以及在较高工作压力下保持镇定和理性的能力。4．“其他单位/部门工作简介”栏，填写者应从个人职业发展的角度（能力和专长是否发挥，对工作是否感兴趣，是否有发展空间，是否能学到希望掌握的知识/技能等）填写满意和不满意的方面。5．“你认为对自己最重要的三种需要是”栏是职业生涯辅导人了解填写者的职业倾向、指导填写者进行职业发展规划的依据。6．“请详细介绍自己的专长”栏，填写者可以重申自己认
5、为最重要的技能/能力及工作以外的兴趣爱好。7．“请描述自己希望的发展通道”栏中，发展通道指管理职系、专业技术职系、行政事务职系和营销职系。8．“请详细阐述你的短期、中期和长期职业发展设想”栏中，短期指1-3年，中期指3-5年，长期指5-10年。专业技术人员能力开发需求表填表日期：年月日填表者：姓名部门综合科岗位名称所承担的工作自我评价上级评价上级评价的事实依据完全胜任胜任不能胜任完全胜任胜任不能胜任我对工作的希望和想法目前实施的结果1．融入环境,适应工作2．学习工程类相关知识加深对公司了解3．努力进修考取MBA4．最终进入公司高层管理1．努力学习实践专业技术内
6、容2．努力学习实践专业技术内容3．努力学习实践专业技术内容4．努力学习实践专业技术内容达到目标所需的知识和技能1．公共科目知识，专业科目知识2．公共科目知识，专业科目知识3．公共科目知识，专业科目知识4．公共科目知识，专业科目知识需要掌握但目前尚欠缺的知识和技能所需培训的课程名称1．对工程方面欠缺深度了解2．管理经验不足3．合作和沟通经验不足4．相对的管理知识有所欠缺1．2．3．4．通过培训已掌握的知识和技能已培训的课程名称1．2．3．4．1．2．3．4．需要公司提供的非培训方面的支持上级意见1．在岗辅导2．工作轮换3．经费支持4．假期调休1．2．3．4．填写
7、指导：1．本表格用以帮助员工认知自身现有知识、技能及职业生涯发展所需的未来学习方向，是公司为员工提供培训及发展机会的依据。2．“所承担的工作”栏，应填写主要和重要的工作内容；3．“自我评价”栏，由填表者根据实际工作完成情况进行评价，如所承担的某项工作表现出色，则在“完全胜任”上打“√”；略有差错，但基本胜任的，在“胜任”上打“√”；工作中出现较大失误，或力不从心，则在“不能胜任”上打“√”。自我评价是员工与职业生涯辅导人之间沟通和反馈的起点。4．“上级评价”栏，由填表者的直接上级（通常是其职业生涯辅导人）根据其实际的工作完成情况进行评价，方法同上。“上级评价的
8、事实依据”指被评价者具备或不具备何种能
