湖南省2011年对口升学考试语文试题.doc

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1、机密★启用前湖南省2011年普通高等学校对口招生考试语文试题时量120分钟总分：150分一、基础知识及运用（20分，1—10小题，每小题2分，11—12小题，每小题3分）1.下列加点字注音正确的一组是：A．睥（pì）睨梦魇（yǎn）鞭笞（chī）濒临绝境（bīng）B．潺（chán）潺入殓（liǎn）星宿（sù）羽扇纶巾（guān）C.佝（jū）偻采撷（xié）粗犷（guǎng）日臻完善（zhēn）D.拓（tà）片机杼（zhù）羞赧（nǎn）乳臭未干（xiù）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是：

2、A．声名狼藉危言耸听殚精竭虑草菅人命B．一筹莫展集液成裘潸然泪下锱铢必较C．相提并论徇私枉法鞠躬尽瘁前据后恭D．病入膏肓蚍蜉撼树振聋发聩声名雀起3.将下列选项中的词语依次填入各句括号处，恰当的一组是：登上这气势恢宏的三峡大坝，触摸它伟岸的躯体，聆听它沉雷般的心跳，问苍茫大地，有哪一条江（）如此深厚的文化?有哪一道大坝能（）如此众多的智慧?有哪一座建筑能（）如此壮美的崇高?有哪一项工程能（）如此伟大的传奇?A．凝聚积淀写满见证B．写满见证凝聚积淀C．积淀凝聚见证写满D．见证写满积淀凝聚4．下列各句中加

3、横线成语使用恰当的一句是：A.大家认为他提出的加强药品和食品安全监督的办法很有价值，都随声附和表示赞同。B.动物的眼睛各有特色，例如青蛙的眼睛对运动的物体简直是明察秋毫，面对静止的物体却置若罔闻C.他善于读书，常常能从书中断章取义，并恰如其分地运用到自己的文章中。D.学习是一个长期积累的过程，不仅要研究确实有效的方法，更要有持之以恒的毅力，那种一曝十寒的做法是不可取的。5.下列各句没有语病的一句是A.由于纺织工人努力提高产品的质量，我厂出口的棉布深受广大顾客的欢迎。B.就现阶段的经济条件而言，不仅仅

4、是高档商品对我们不需要，更重要的是购置这些东西不符合节约的原则。C.他马上召集理事会进行研究，统一安排了现场会的内容、时间和出席人员，以及会议中所注意的问题。D.高速磁悬列车运行时，与轨道完全不接触，它没有轮子和转动装置，列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁力来实现的。6、将下列有序号的句子排序，语意连贯的一项是：①修建一所房屋或者布置一个花园，要让住在别地的朋友知道房屋花园是怎么个光景，就得画关于这所房屋这个花园的图。②编篡关于动物植物的书籍，要让读者明白动物植物外面的形态跟内部的构造，就

5、得画动物植物的图。③读者看了，明白了，住在外地的朋友看了，知道了，就完成了它的功能。④这类的图，绘画的动机都在实用。⑤咱们画图，有时候为的实用。A④⑤②①③B⑤②①④③C⑤②①③④D④⑤①②③7、下列文字中所用的修辞手法，正确的一项是：古人形容泰山，说“泰山岩岩”，岩岩：积石貌。的确这样，山顶越发给你这种感觉。有的石头像莲花瓣，有的像大象头，有的像老人，有的像卧虎，有的错落成桥，有的兀立如柱，有的侧身探海，有的怒目相向。A引用比喻拟人排比B引用排比拟人借代C拟人比喻对偶设问D拟人比喻对偶设问8.下列

6、句子没有歧义的一句是：A.这座房子建于20世纪70年代，已经破败不堪。B.三个朋友送给我的花瓶很漂亮。C.他走进寝室时，看见小王正在和他的同学说话。D.他已经走了一个小时了。9．在下列句子中，与例句破折号作用相同的一项是：我看你的性情好像没大变鲁贵——像是一个很不老实的人。A.我们对着高山喊：周总理——B.我忍着疼痛，一步一步地爬向左厢房，我清楚地记得房子的木桌上有一盏油灯——外面电闪雷鸣，整个村子都在暴风雨中颤抖。C.一个矮小而结实的日本中年人——内山老板走了过来。D.当我突然出现在他面前时，他一

7、下慌了神，说道：“我——我——”10、下列文学常识表述错误的一项是：A.《诗经》是我国第一部诗歌总集，收入了自西周初年至春秋中叶的诗作305篇。B.司马迁的《史记》在史学与文学方面都有着杰出的成就，被鲁迅称赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”。C.陶渊明是东晋著名诗人，其诗冲淡平和，自然淳朴，《桃花源记》是其诗作的典范。D.欧·亨利是美国著名的短篇小说家，其代表作品有《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》、《最后一片叶子》等。11、依照例句，仿写句子：面对有缺憾的事物，我们必须学会包容，而不是求全责备，就像你欣

8、赏塞北的美丽雪景，就必须包容它那难耐的严寒。12、你的好友心情不快时，就约你去公园散步，你总能给他（她）以宽慰。这次，他（她）与家人闹别扭，打电话约你晚上去公园走走，你却因忙不开而无法前往。面对这种情况，请你与他（她）进行得体的交流。（50字左右）二、现代文阅读（28分）【一】阅读下面的文字，完成13-18题。（每小题2分，共12分）DNA是首藏头诗藏头诗，，是杂体诗中的一种，它将作者要表达的内容按顺序嵌入诗句中。比如每句的第一个字连起来读，就可以传达出某种隐含的意义