浙教版-科学中考复习-初三-浮力压强.doc

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1、教师姓名学生姓名填写日期学科科学年级初三教材版本浙教版课题名称浮力和压强专题课时计划第（）课时共（）课时上课时间教学目标同步教学知识(1)压强(2)浮力(3)沉浮条件应用个性化问题解决通过本堂课学习对浮力和压强的规律有较为深刻的理解和分析教学重点(1)物体沉浮条件应用(2)浮力计算及应用(3)压强计算及应用教学难点同上教学过程教师活动学生活动一、浮力相关知识及应用：1、物体的浮沉条件：浸在液体中的物体的浮沉取决于：物体的重力G和浮力F浮的大小。①F浮G 上浮③F浮=G 悬浮此时V排=V物④F浮=G漂浮此时V排

2、动态过程，上浮的物体最终会浮出液面，而处于漂浮状态；下沉的物体最终则会沉到液底处于静止状态。②漂浮和悬浮时，物体都是受到两个力而处于平衡状态，F浮=G（沉到水底时：F浮＋F支持力=G）2.实心物体浸没在液体中①当ρ液>ρ物时，上浮（最终漂浮）②当ρ液<ρ物时，下沉③当ρ液＝ρ物时，悬浮3.浮沉条件的应用（1）轮船①因为漂浮时，F浮=G，所以同一艘轮船从海行驶到江河或从河到海，其受到的浮力不变②根据F浮=ρ排gv排，同一艘轮船从海行驶到江河，因为F浮不变，ρ排减小，所以v排必增大，即船身稍下沉（2）潜水艇：它的上浮和下沉是通过对水舱的排水和充水而改变自身的重力来实现的（

3、3）密度计：因为F浮=ρ排gv排，液体密度不同，密度计排开液体的体积不同，液面所对应的位置也就不同二、压强相关知识讲解：*液体的压强的规律：⑴液体对容器底和测壁都有压强，液体内部向各个方向都有压强；1、要求学生熟记并理解本节相关知识点，掌握应用分析⑵在同一深度，液体向各个方向的压强都相等；⑶液体的压强随深度的增加而增大；⑷不同液体的压强与液体的密度有关。液体压强公式p=ρgh说明：A、公式适用的条件为：液体及规则固体（密度分布均匀）B、公式中物理量的单位为：p：Pa；g：N/kg；h：mC、从公式中看出：液体的压强只与液体的密度和液体的深度有关，而与液体的质量、体积、

4、重力、容器的底面积、容器形状均无关。著名的帕斯卡破桶实验充分说明这一点。D、液体压强与深度关系图象：5、F=GFG6、计算液体对容器底的压力和压强问题：一般方法：㈠首先确定压强p=ρgh；㈡其次确定压力F=pS特殊情况：压强：对直柱形容器可先求F　用p=F/S　压力：①作图法　　②对直柱形容器　F=G一、例题分析讲解：例1、如下图所示，把一个自制的密度计分别放入两种不同的液体中（左图为甲液体，右图为乙液体），由此得出的下列判断正确的是（）A.这个密度计在甲液体中受到的浮力较大B.这个密度计在乙液体中受到的浮力较大C.甲种液体的密度较大D.密度计B处的刻度值应大

5、于A的处的刻度值例2、一个量筒中盛有水，水面刻度值200毫升，今将一质量为60克的物体投入量筒中，水面升高到250毫升处，那么这个物体在量筒中的情况是（）A、悬浮在水中B、漂浮在水面C、下沉到量筒底D、下沉到量筒底后又上浮2、ph教师活动学生活动教学过程例3、把一只密度计放在煤油中，液面在密度计的刻线A处，将它放入水中，它浮在水面上，则（）A、密度计在水中受到的浮力大，水面在密度计A点的上方B、密度计在水中受到的浮力小，水面在密度计A点的下方C、密度计在水和煤油中受到的浮力相等，水面在密度计A点的上方D、密度计在水中和煤油中受到的浮力相等，水面在密度计A点的下方4、两

6、个底面积相同的容器甲和乙放在水平桌面上，如图，甲注满酒精,乙中注满水。酒精对甲容器底部的压力为F1，水对乙容器底部的压力为F2，则：（）A．F1＞F2B.F1=F2C.F1＜F2D.无法判断5、甲、乙两个完全相同的密封容器装满水放在水平桌面上，如图所示，容器底受到水的压力和压强分别（）A:甲大、一样大 B:乙大、一样大C:一样大、甲大D:一样大、乙大6、向装满水的烧杯中慢慢放入一木块（ρ木＜ρ水）待木块静止后，水对杯底的压力、压强与放入前相比较（　）A、压力、压强都不变　B、压力、压强都增加C、压力增大，压强不变　D、压力不变，压强增大7、甲、乙两烧杯的底面积之比为3

7、:1，依次盛入密度之比为1∶2的液体，且液体高度之比为2∶1。则两烧杯底面所受液体的压强比是：（）A，1:3；B，1:2；C，2:1；D，1:1。例9、一个体积为5升的氢气球，自重（包括气球和吊篮及里面氢气）为0.01牛，要用多大力拉住它才能使气球不会飞向空中？（ρ空气=1.29千克/米3，ρ氢气=0.09千克/米3,g=10牛/千克）5、完成相关课堂习题1、一封闭容器装满水后,静止放在水平面桌面上,如图甲所示,对桌面产生的压力与压强分别为F1、P1；当把容器倒放在桌面上如图乙所示,静止时对桌面产生的压力与压强分别为F2、P2.则()A.F1=F2,