三年级下册劳动与技术教案.doc

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1、第一单元纸玩具动起来第一课课程表教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“课程表”，给自己的学习到来方便。2、了解抽拉玩具的主要部件：操纵杆和摇臂。教学重难点：通过抽拉使人物活动起来。教学准备：1.教师准备：已经制作好的“课程表”1份。2.学生准备：剪刀、胶水、01号制作材料。教学过程：一、导入。教师活动学生活动设计意图想知道每天上什么课，我们只要拥有一张课程表。教师出示“课程表”成品，抽拉几次。调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。二、教学新课。教师活动学生活动设计意图1、让学生从材料袋里拿出第一课的制作模板。2、播放课件，让学生先看看具体的制作过程。3、教师具体指导：（1）想让

2、学生剪下各部件。（2）学生拿出第一课的制作模板，观看制作过程。学生独立制作。介绍各种制作符号的制作方法。如山线怎样折叠等等。（1）制作难点：怎样粘贴上下底板，让课程表动起来；怎样使课程表中的小男孩站起来？教师演示。在学生制作体验的基础上，帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象，启发学生动脑筋，想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗？学生在老师的指导下，一起制作。评价作品。教学后记：第二课小剪刀教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“小剪刀”。2、了解剪刀的基本结构以及剪刀的活动是利用杠杆原理。教学重难点：剪刀的两部件在支点处的结合。教学准备：1.教师准备：已经制

3、作好的“小剪刀”1份。2.学生准备：剪刀、胶水、针、线、04号制作材料。教学过程：一、导入。教师活动学生活动设计意图1.让学生仔细观察自己使用的剪刀，了解剪刀的结构是由哪几部分组成的。教师出示“小剪刀”成品，调动学生的制作兴趣。学生观察欣赏。调动起学生制作活动浓厚兴趣和迫切要求。二、教学制作。教师活动学生活动设计意图1、教师让学生取出材料，先引导观察各部分的制作符号，了解制作方法。2、让学生将各部分剪下。3、指出制作难点：（1）将4片把手与4片垫片粘贴成剪刀的两部分，注意不要贴错。学生将各部分剪下学生制作用针线将两部分固定。固定时，先将剪刀两部分的针孔对齐。是用针线时，要提示穿针，打结的方

4、法，并强调针的使用安全。教师巡视辅导。三、作品评价。教学后记：第三课排气扇教学目标：1、通过自学制作步骤，学会制作“排气扇”。2、了解排气扇的基本结构，知道它是一种变体风车。教学重难点：了解该制作的结构和组合方式。教学准备：1.教师准备：制作成品“排气扇”、“纸风车”各1份。2.学生准备：剪刀、美工刀、胶水、05号制作材料。教学过程：一、导入。教师活动学生活动设计意图1.首先展示“纸风车”，提问：是什么使风车转动？风车可以帮助人们干哪些事？接着展示各种风车的图片，提问：风车以电风扇有什么区别？（风车将风力转化为其他动力，电风扇将电力转化为风力）再出示，说明“排气扇”成品。学生回答调动起学生

5、制作活动的浓厚兴趣和迫切要求。二、教学制作。教师活动学生活动设计意图1、教师让学生取出材料，先引导观察各部分的制作符号，了解制作方法学生将各部分剪下1、让学生将各部分剪下。2、指出制作难点：1.制作难点：（1）排气扇外壳有多处需挖空，可以使用美工刀完成，操作中务必强调安全。（2）了解制作件的结构，按照正确的顺序组装。2.调动学生的积极性，课后设计制作不同类型的纸风车。教师巡视辅导。学生制作通过“排气扇”的制作，使学生了解运用轮轴使纸玩具动起来的办法。5.作品评价。教学后记：第二单元圆纸筒第一课小鸟的家教学目标：1、通过观察知道平时见到的圆纸筒都是由平面的纸张卷制而成的。2、学会制作“小鸟的

6、家”。3、在制作中培养学生认真、细致的好习惯。教学重难点：动手动脑，发挥想象，独立完成制作任务。教学准备：1.教师准备：录像片“树林与小鸟”、“小鸟的家”示范作品。2.学生准备：剪刀、刻刀、胶水、02号制作材料。教学过程：一、激发兴趣，导入课题教师活动学生活动设计意图先放一段录像：小鸟的家在树林里，那里有茂密的大树，小鸟在那里生活得自由自在。让学生先说说看了录像之后的感受，然后导入课题。学生先说说看了录像之后的感受激发学生的学习兴趣二、教学新课。教师活动学生活动设计意图1.制作之前先复习一下几种制作符号。制作时，让学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、

7、插接。学生自己观察，研究应该如何制作小鸟的家，理出操作顺序，再剪、刻、卷折、粘贴、插接。整个制作过程，应该是学生发现问题，自己想办法克服困难的过程。提倡在小组里，同学间及时交流讨论，互相启发，团结协作解决问题。1.小鸟的家安在一棵枝繁叶茂的大树上。制作好的圆筒，使大树的树干，绿色的部分是树叶的位置。树叶的设计、选择及怎样拜访，则要求各自发挥想象：你认为小鸟喜欢在什么树上安家？形态各异的树叶，造就了各式各样小鸟的家。这一制