狠抓义务教育均衡发展,全面落实基本育人制度.doc

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1、狠抓义务教育均衡发展，全面落实基本育人制度昌邑市教育局2011年，在市委、市政府的正确领导下，在潍坊市教育局的有力指导下，我市以科学发展观为指导，认真落实市局年度工作会议部署，进一步把握发展与公平两条主线，狠抓义务教育均衡发展，全面落实育人为本十二项制度，大力推进特色学校办学，创造性创新性地开展了各项教育工作，促进学校内涵发展，提升办学品位，办人民满意的教育。一、科学规划，稳步推进，促义务教育均衡发展。均衡发展是办好人民满意教育的客观要求。我们秉承上级文件精神，自我加压，科学规划，稳步推进，城乡教育一体化发展机制进一步完善，全市城乡学校正在向“校园环境一样美、教育设施一样全、教师素质一样好

2、、管理水平一样高、教育质量一样优、学生家长一样满意”的目标迈进。（一）、规划布局，加大投入，全面促进办学条件均衡发展。1．加快中小学布局调整，促进教育资源优化配置。针对全市人口少、学校布点分散，多数规模小，资源利用率低，规模管理效益不高，制约了义务教育发展的实际，我们请省城乡规划设计研究院在精心调研和论证的基础上，出台了《昌邑市中小学、幼儿园布局规划（2011——2020）》，制定了2015年近景规划和2020年远景规划。经规划，到2020年，全市共撤并小学35处，初中8处；新建小学7处，初中2处；迁建小学12处，初中4处；改扩建小学25处，初中7处；保留调整小学11处，初中7处。2．加快

3、中小学标准化建设力度，全面提高硬件配置。（1）实施标准化战略，大力推进校舍安全工程建设。根据省、市《普通中小学办学条件标准化建设计划（2011——2015）》的精神，昌邑市成立了由市政府牵头的普通中小学标准化建设领导小组，出台了《昌邑市普通中小学办学条件标准化建设实施方案》。总体目标：城区中小学和乡镇驻地中小学于2013年基本完成办学条件标准化建设任务；其他农村中小学于2014年基本完成办学条件标准化建设任务。自2009年始，我市启动并实施了校舍安全工程，三6年规划新建或加固60所学校，新建或加固校舍建筑面积46.5万平方米，规划投资8.6亿元。截至目前，昌邑市共新建或改扩建学校51所，建

4、筑面积41万平方米，完成投资6.35亿元，其中农村中小学44所；新建或加固建筑面积16.5万平方米，已完成投资1.35亿元。经过一系列的校舍安全工作，城乡校舍水平得到了极大的提高，促进了全市教育的均衡发展。（2）实施现代化战略，均衡推进装备建设。我们制定并下发了《昌邑市中小学教育技术装备标准化建设三年规划》，全力推进教育装备现代化工程。2009年到2011年，全县累计投入教育技术装备资金2600多万元。今年通过招标采购，为农村中小学共配备教学仪器3万余件，使19处农村初中分组实验教学仪器达到了2人一组，71处小学分组实验教学仪器全部达到了4人一组，高标准通过了省督导评估验收。2011年，全

5、市农村中小学已建成42个爱心书屋，年底保证每个农村中小学全部建成爱心书屋。（3）实施信息化战略，均衡推进网络资源建设。教育信息化是加快教育现代化的重要助推力量，是教育现代化建设的重要基础和标志。目前，全市中心校以上学校全部建成主干校园网，“校校通”比例达到了100%，村级小学实现了“农村中小学远程教育”工程全覆盖。2011年上半年，查补计算机缺口261台，使我市教师用机达到了人手一机的配备要求，23处农村初中和61处农村小学的微机室配备达到了《山东省普通中小学基本办学条件标准》。上半年成功组织了“班班通”信息化设备招标工作，共采购笔记本146台，台式计算机787台，投影机412台，电子白板

6、13台，打印机36台，完成总投资500多万元，为顺利完成今年的“班班通”建设任务奠定了基础。（二）、多措并举，均衡推进教师队伍建设。1、科学配置教师资源。为确保城乡教育均衡发展，我市每年新进大学师范类毕业生重点向农村一线倾斜，三年内不得变动工作岗位，有力地稳定了农村教师队伍。2、开展好城乡学校结盟和城乡教师交流。2010年8月，昌邑市政府下发了《关于健全教师科学流动机制，促进全市教育均衡发展的实施意见》，在全市开展了城乡学校结盟和教师定期交流活动。两年来，我市共有近300名干部、教师参加了城乡和镇域交流。通过城乡学校结盟和师资互相流动，有效地解决了城乡师资力量不均衡、结构性矛盾突出、农村学

7、校教师老龄化现象严重等问题。该项工作于2010年获潍坊市教育教学工作创新奖，2011年获潍坊市“十大教育资源优化提升项目创新奖”。3、狠抓教师业务培训。一是认真扎实地组织好每年的省、市、县三级培训，整体提高队伍素质；二是积极开展好教师大练基本功活动，促进业务素质提高；三是加强班主任队伍培训，打造好中坚力量；四是大力推进高效课堂建设，开展了课堂达标活动。这些举措有力地提升了广大教师的业务素质，有效6地促进了全市中小学教学质