新目标人教版初中七年级上册英语教案-全册.doc

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1、Unit9What’syourfavoritesubject?PeriodOne教材分析    本单元主要要求学生学会谈论喜好并说明原因。本单元教学难点及重点教学重点1．what和why提问的特殊问句及其回答2．科目名称以及描述对其认知的性质形容词(fun,interesting,boring,difficult,relaxing,exciting)3．各星期的名称。教学难点Whydoyoulike….Because…教学目标1）会用英语谈论自己的喜好（科目，人物，食物，颜色等等）2）会用英语询问别人的喜好3）能用英语阐明自己喜好的原因模块一:实物导入提前准备一些时令

2、水果，像苹果，香蕉，梨，橘子等，把他们摆放在讲桌上，教师拿起自己喜爱的一种水果说Ilike…and…ismyfavoritefruit.然后询问学生What’syourfavoritefruit?由此引出本单元的重点句型模块二:音乐导入　    播放三段音乐，分别是popmusic,folkmusicandclassicalmusic.当放到他们自己喜欢的音乐时，他们就急需表达自己的意见，想用英语来表达自己，这时，教师可以自然而然地引出本单元的重点句型。重难点突破一般现在时的特殊疑问句及其回答　1）对主语提问  用“疑问词+谓语+其他”句型。如： What’sthis

3、?    Whoisyourfriend?2) 对定语提问 用“疑问词+被修饰的词+一般疑问句”句型。如：  Whatclassareyouin?  Whattimedoyouusuallygotoschool?3)对其他成分提问 用“疑问词+一般疑问句”句型。如： Whendoyougetupeveryday? WhydoyoulikeEnglish? 特殊疑问句的回答不同于一般疑问句，它不可以用Yes,No来回答，而必须具体回答它所提问的内容。比如WhydoyoulikeEnglish? 这一句的回答就是Becauseit’sinteresting.表星期的名词 

4、共有七个表星期的名词:Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,FridayandSaturday.他们的提问方式是： Whatdayisittoday?或Whatdayistoday?It’s…或Todayis… 要表示在星期几，介词要用on而不是in.比如：onMonday。 表示星期名称有简写形式： Sunday---Sun Monday---Mon Tuesday---Tues  Wednesday---Wed Thursday---Thur   Friday---Fri   Saturday---Sat特别提醒学生在英

5、语中Sunday为一星期的第一天，而不是Monday.性质形容词的用法1．fun既有名词也有形容词，它作形容词一般是用于口语中，在本单元它的用法相当于funny.2．interesting和interested都是形容词，interesting是性质形容词，他的主语一般是表示物的，而interested的主语是表示人的。  类似的形容词还有moving和moved，exciting和excited等等。3．difficult其同义词是hard反义词是easy，它用来表示事物的属性，其名词形式是difficulty.课堂活动设计 活动一:调查并统计同学们最喜爱的歌星、食

6、物和运动项目目   的：练习使用“What’s/Who’syourfavorite…?”句型，培养学生收集信息、整理信息以及分类归纳的能力。材   料：调查统计表语言技能：Speaking,listeningandwriting提示词语及句型：(1)rice/porridge/noodles/dumplings/hamburgers/sandwishes/singer/swimming/jumping/riding  abike/ skating/…(2)What’syourfavoritesport?   Who’syourfavoritesinger?(3)How

7、manystudentslike…?活动形式：四人小组及全班活动操作过程：（1）教师拿出事先准备好的一些歌星、食物以及部分体育项目的图片，并把它们通过实物投影仪一一展示（2）四人小组合作拟定调查表，并如实填写表格。（3）每个小组选派一人把统计情况向全班汇报，最后由老师把各组情况进行汇总。（4）学生根据汇总情况向音乐老师和体育老师和学校食堂提出一些建议（5）最后看哪一组同学提的建议又多又合理，并评选出“最佳提议组”。活动二:比一比，看谁最了解父母 目   的：复习巩固询问爱好和解释原因的句型，培养学生理解父母，孝敬父母的好习惯。 材   料：自制表格一