小学生劳动意识现状调查及分析.doc

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1、小学生劳动意识现状调查及分析目前，在中国有将近3亿多的儿童，约占总人口的五分之一。他们是中国的希望，是中国未来发展的主力军，有这么一句话是“别让孩子输在起跑线上”，所以说对于儿童的教育是多么是重要，北京市房山区教委主任郭志族在接受光明日报访问时曾说过：“幼儿教育，其实是在构建国家财富。当然,这并不是我个人的观点,而是国际社会越来越认同的关于学前教育的理念。为什么说学前教育是构筑国家财富?从经济的角度来看,一方面,早期教育投入对于社会具有极高的回报价值,特别在提高国家人口素质、减少贫困、犯罪等社会问题方面,起到社会发展问题早期预防的效果。另一方面,早期教育能够为国家未来人力资源的开

2、发奠定基础。”而且在《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》中把学前教育放在未来教育发展的重要位置,在全社会引起热烈的讨论。我是学习小学教育专业的学生，对此我的感受非常的强烈，我认为抓住基础是最重要的，在培养儿童的过程中，儿童的劳动教育也是尤为重要的。什么是劳动，培养劳动意识的重要性那什么是劳动呢？首先我们来看字面意思，在词典中劳动是这么解释的：“人类创造物质或精神财富的活动”，它分为体力劳动和脑力劳动，我们所说的主要指体力劳动。也就是说劳动就是创造，是一切幸福的源泉。而劳动推动了人类意识的产生和发展，劳动不仅能够造就一个人，而且能够给人以快乐和幸福。劳动教育

3、也就是培养儿童创造物质或精神财富的活动的能力。苏联教育大师苏霍姆林斯基曾对劳动教育有一个最好的诠释“劳动是有神奇力量的民间教育学，给我开辟了教育智慧的新源泉。这种源泉是书本教育理论所不知道的。我们深信，只有通过汗水，有老茧和疲乏人的劳动，人的心灵才会变得敏感、温柔。通过劳动，人才具有用心灵去认识周围世界的能力。”所以说儿童的劳动教育是多么的重要。.小学生意识培养的必要性、重要性　　劳动教育是人生必修课。教育家苏霍姆林斯基说过，体力劳动对孩子来说，其意义不仅在于获得一定的实践技能、技巧，也不仅在于进行道德教育，更重要的是能给孩子们一个广阔无垠的、丰富多彩的、积极健康的精神世界，激发

4、孩子的道德、智力、审美情感的培养。如果缺失这样一片天地，那么对孩子们认识世界（包括学习）就是不完整的。忽视孩子的劳动教育，就谈不上孩子的全面发展。学校、家长应该让孩子适当补补“劳动课”，通过劳动实践对孩子进行劳动技能培养，增强他们的劳动观念，这有利于提高孩子的社会责任感，培养独立自主、勤劳俭朴、吃苦耐劳的品质。让“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的荣辱观在孩子们的心灵扎根！孩子在任何年龄段都有参与劳动的渴望。而且，孩子也和成人一样，希望通过劳动来体现自我的重要性。所以，无论是琐碎的家务劳动，还是一些在成人眼里无足轻重的工作，教给孩子去做，孩子都会从中体味到快乐和幸福。让孩子学会自

5、理，承担一些家务劳动，为的是培养孩子的独立性及家庭义务和责任感，并由此进一步培养他们的社会责任感。我们不仅要让孩子在实践中学习一些生活劳动技能，更要培养孩子热爱劳动的思想、习惯、吃苦耐劳的精神，培养有责任感、独立自强的精神及坚强的意志，有了这些良好的思想品质，就可以“迁移”到学习、工作、事业等方面，所以小学生劳动教育不可缺失。小学生劳动意识现状调查及问题  那么我国目前的劳动教育现状是怎样的呢？就此我访问了几个家庭。A妈妈：问：“请问，您家孩子在上学之后在校劳动情况如何？”    答：“在我们家孩子上一年级的时候，他值日都是我们去帮他值的，我们感觉他太小了，怎么能干的了呢？他们好

6、多同学都是家长去帮着干的，现在他现在上二年级了，我就不怎么去了，主要是老师不让去了，所以我们就不怎么去了。”    问：“那他在家是否帮忙干活呢？”    答：“当然不让他干了，用不着他。”    问：“那您对培养孩子是劳动意识有什么看法呢？”    答：“我觉的这劳动意识不用特意培养，想劳动的时候就自然会劳动了。”B爸爸：问：“请问，您家孩子在上学之后在校劳动情况如何？”    答：“在校也无非是值值日，除此之外也没什么活动。”    问：“那您对培养孩子的劳动意识有什么看法吗？”    答：“我觉得呀，应该从小培养孩子的劳动意识，劳动创造财富，吃苦耐劳是中华民族的传统美德，应

7、该让他们从小就有这种意识。”C爸爸：问：“请问，您家孩子在上学之后在校劳动情况如何？”     答：“上学之后他在学校值日是正常值的，但在家就不这样了，没上学之前他在家总帮我们干活，可上学之后就不干了，他就是总是干自己的事情了，我和他的母亲就总是指使他去干点活什么的，就是让他了解一些生活必要地常识吧！家务干得好了，以后自己长大了自己的内务就会收拾得很好，那样独立性也就自然而然了。”     问：“那您对培养孩子的劳动意识有什么看法吗？”     答：“我认为是应该的，培养孩子的劳