高中地理学业水平考复习提纲.pdf

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1、高中地理学业水平考复习提纲专题1地球在宇宙中的位置1、宇宙中主要天体类型的名称：恒星、星云、行星、卫星、彗星、流星体；其中，最基本的天体是恒星、星云。（能够识别宇宙中各主要天体的类型）2、星云同恒星相比，星云具有质量大、体积大和密度小的特点。3、闯入地球大气的流星体、因同大气摩擦而燃烧，产生的光划过天空，这种现象叫做流星现象。降落到地面的未燃烧尽的流星体叫做陨星。（用语言描述流星与陨星的区别）4、太阳是太阳系的中心天体，八颗行星、矮行星和众多的太阳系小天体等围绕太阳运动，由此构成太阳系。银河系太阳系地月系5、主要天体系统总星系河外星系6、太阳系八大行星运动特征：共面性、同

2、向性、近圆性。（读P6“太阳系示意图”观察）7、太阳外部大气结构及主要的太阳活动太阳大气层平均太阳活动对地球环境的影响（内→外）周期光球层黑子主要扰乱地球上空电离层，影响地面短波通耀斑标志讯色球层日珥11年扰乱地球磁场，产生磁暴现象两极地区产生极光现象日冕层太阳风使地球的天气或气候异常8、按行星的物理性质和距离太阳的远近进行分类（按照距日远近），可以分为类地行星（包括水星、金星、地球、火星）、巨行星（包括：木星、土星）和远日行星（包括天王星、海王星）。（比较各类行星的体积、质量、密度差异）9、八大行星中，没有卫星的是水星和金星；一天比一年还长的是（自转周期比公转周期长）金

3、星；体积和质量最大的是木星；卫星最多的是土星；昼夜温差最大的是水星。10、冥王星质量和体积偏小，不能清除其公转轨道周围的其他物体，因此被降级为矮行星。11、地球生命物质存在的条件（思考：哪三个方面的“适中”，对地球环境分别有什么影响？）地球与太阳的距离适中→平均气温适中，有液态水存在；地球体积与质量适中→有适合的大气层；地球自转与公转的运动周期适中→使地球上昼夜和四季更替节奏适中。专题2地球的伙伴——月球1、因为月球引力小，所以月球表面基本没有大气和水、无声、全天漆黑，昼夜温差大。2、环形山密布是月球表面最明显的特征，这可能是陨星撞击或火山爆发形成的。3、地球上的人永远只

4、能看到相同的半个月球，这是因为月球的自转周期和公转周期一致，自转和公转方向也一致。（提示：用“月”字旋转理解）4、恒星月是月球在天球上连续两次通过某一恒星所需的时间，其公转周期为27.32日。月相由缺到圆，再由圆到缺，这样循环一个周期，叫做一个朔望月，平均时间29.53日。5、在下列方框内填入月相的名称及其对应的农历日期（思考：各月相月出月落的时间）．．．．．．．．．．上弦月（初七、初八）中午升起，子夜落下；月面朝西满月（十五、十六）新月（初一）傍晚升起，早晨落下早晨升起，傍晚落下下弦月（廿三、廿四）子夜升起，中午落下；月面朝东6、每次日食必然发生在新月，每次月食必然发生

5、在满月。（思考其成因，为什么不是每次新月或满月都会发生日食或月食？）7、连续两次涨潮（或两次落潮）的时间间隔为12小时25分。8、当日、地、月三者几乎在同一直线上，即新月和满月时，太阳和月球的引潮力叠加在一起，形成大潮；当月地连线与日地连线相垂直，即上弦月和下弦月时，太阳的引潮力会削弱月球的引潮力，形成小潮。9、人类可以利用潮汐的规律进行捕鱼和晒盐，利用潮起潮落发展滩涂水产养殖，还可以利用潮汐发电。专题3人类对太空的探索1、太空资源的主要类型有空间资源、太阳能资源、矿产资源、环境资源。（通读教材）专题4地球运动1、地球不停地绕地轴自西向东旋转的运动叫地球自转，从北极上空观

6、察，地球作逆时针方向旋转（北逆南顺）。2、地球自转的真正周期是恒星日，一日的时间长度为23小时56分4秒。我们通常使用的地球自转周期是太阳日，一日长度为24小时。（思考为什么恒星日比太阳日少3分56秒）3、单位时间内转过的角度，称为地球自转的角速度，除南北两极的角速度为零外，其他任何地点的角速度都是15°/小时。4、单位时间内转过的弧长，称为地球自转的线速度，赤道处线速度最大，南北两极为零。5、地球自转的地理意义为产生昼夜交替、地方时、地转偏向力。6、经度每隔15°，时刻相差1小时，经度每隔1°，时刻相差4分钟，这种因各地经度而出现的不同时刻，称为地方时。（要求：学会地方

7、时和区时的计算）7、各时区都以本区中央经线的地方时作为全区共同使用的时刻，称为区时。8、北京时间并不是北京的地方时，而是120°E的地方时，或东八区的区时。9、东十二区和西十二区各跨经度7.5°，合为一个时区，称作东西十二区。其他时区都跨经度15°，全球共划分为24个时区。10、国际日期变更线（日界线）以西是东12区，以东是西12区，时刻相同，日期不同。东12区比西12区早一天，由西向东越过日界线，日期要减一天，反之则增加一天。11、地转偏向力北半球偏右，南半球偏左。因此，长江南岸侵蚀、北岸堆积。12、地球公转方向自西向东，公