会计人员继续教育的调查报告.doc

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1、柳州职业技术学院调查报告题目关于会计人员继续教育的调查报告姓名所在系专业班级指导教师日期关于会计人员继续教育的调查报告提纲一、会计人员继续教育的调查情况分析（一）会计人员继续教育的对象及层次（二）会计人员继续教育的形式及方法（三）会计人员继续教育的内容（四）对会计人员问卷调查情况及分析二、会计人员继续教育存在的问题（一）对会计继续教育的认识不足（二）会计继续教育缺乏针对性（三）会计继续教育培训场所、师资配备过于缺乏、形式单一（四）会计继续教育培训考核体系不健全三、对会计人员继续教育的措施建议（一）从战略高度重视会计人员继续教育问题（二）按照会计人员不同层次进行针对性的辅导学习（三）会计

2、教育方式灵活多变（四）加强会计人员继续教育考评制度四、总结关于会计人员继续教育的调查报告会计人员继续教育，又叫会计人员后续教育或在职教育，是指取得会计从业资格的人员持续接受一定形式的、有组织的的理论知识、专业技能和职业道德的教育和培训活动，从而不断提高和保持其专业能力和职业道德水平，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。会计作为现代经济生活中的一种重要活动,其自身价值的实现、作用的发挥及正规教育固然重要,但会计的继续教育更直接影响到社会经济的发展。改革开放二十年来，随着社会主义市场经济的日趋完善，对财务会计工作提出了新的要求，为了适应形势的需要，会计人员的知识更新就显

3、得格外重要。会计人员的继续教育是对会计人员整体素质的全面检阅‚是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。并且会计人员继续教育问题已经引起了政府和学术界的广泛关注。因此，探索建设一支适应经济发展水平的会计队伍显得尤为迫切。一、会计人员继续教育的调查情况分析通过对会计人员继续教育培训的调查，我们从中了解到会计继续教育以下几方面的知识：（一）会计人员继续教育的对象及层次根据《会计人员继续教育规定》，会计人员继续教育的对象为取得并持有会计从业资格证书的人员，具体包括在国家机关、社会团体、企业、事业单位和其他组织从事会计工作的会计人员和取得会计从业资格证但不在会计岗位的其他人员。会计人员继续教育分为

4、高级、中级、初级三个级别，即高级会计人员继续教育、中级会计人员继续教育和初级会计人员继续教育。高级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘高级会计专业技术资格（职称）及具备相当水平的会计人员；中级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘中级会计专业技术资格（职称）及其相当水平的会计人员；初级会计人员继续教育的对象包括已取得或受聘初级会计专业技术资格（职称）和已取得会计从业资格但未取得或受聘初级会计专业技术资格（职称）的会计人员。（二）会计人员继续教育的形式及方法就目前来说，据《会计人员继续教育规定》第十三条规定：会计人员继续教育的形式包括就收培训和自学两种，以接受培训为主，自学是会计人员继

5、续教育的重要补充。会计人员可以自愿选择参加继续教育主管部门认可的接受培训的形式，其中，接受培训的形式主要包括财政部门会计管理机构组织的培训以及被财政部门批准的培训单位组织的培训、省院校以上业务主管部门举办的业务培训、正在普通院校或成人院校接受国家承认的会计专业的学历教育以及财政部门会计管理机构认可的其他形式的培训。然而，自学的形式多种多样，如单位自行组织的业务学习、岗位培训等。或者系统地接受会计业务相关的远程教育和网上培训。会计人员所在单位应当对会计人员在职自学提出要求，并提供必要的条件。会计人员接受继续教育，每年接受培训（面授）的时间累计不得少于24小时。（三）会计人员继续教育的内容

6、会计人员继续教育的内容主要包括会计理论、政策法规、业务知识、技能训练和职业道德等。内容要讲究“新”和“实”　1、会计理论继续教育，重点加强会计基础理论和应用理论的培训，提高会计人员用理论指导实践的能力；　2、政策法规继续教育，重点加强会计法规制度及其他相关法规制度的培训，提高会计人员依法理财的能力；　3、业务知识培训和技能训练，重点加强履行岗位职责所必备的专业知识和经营管理、内部控制、信息化等方面的培训，提高会计人员的实际工作能力和业务技能。然而，根据调查显示：有61.07%的人是认为参加会计继续教育学习的内容与从事的工作联系一般；有21.72%的人是人为参加会计继续教育学习的内容与从

7、事的工作联系较为紧密；有17.21%的人是认为参加会计继续教育学习的内容与从事的工作联系是完全没有联系的。从这一系列的数据我们可以看出，会计人员继续教育并没有针对不同的会计岗位进行相应的培训，参加会计继续教育的学习并没有起到很大的作用，这是否让我们深思。会计继续教育的内容要有所改善，应该要针对不同对象确定不同的教育内容，采取不同的教育方式，解决实际问题；联系实际工作需要，学以致用；继续教育培训内容、方法、形式等方面得具有灵活性。要注重培养会计人