湘版音乐八年级下册全册分课时教案.pdf

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1、课时计划第1周星期第节年月日课题《一个真实的故事》教学1．根据歌曲《一个真实的故事》创编音乐情景剧。2．让学生通过欣赏、创编、表演等形式，接受环保教育，并通过目标课后讨论题让学生对环保有所认识。教重点创编音乐情景剧，并对环保的意义有所认识。材难点创编音乐情景剧。分析教具一、组织教学师生相互问好！二、导入1．提问：同学们饲养过小动物吗？2．语言讲述：今天，我将给同学们介绍一位养鹤的姑娘。3．师朗诵。有一个女孩她从小爱养丹顶鹤，在她大学毕业后，她仍回到她养鹤的地方。可是有一教天，她为救那只受伤的丹顶鹤滑进沼泽地，再也没上来。学4．播放录音《一个真实的故事》。通过听，使学

2、生对整段音乐有一个粗略的感受，然后直接导入主题──创编音乐情景剧。过三、创编音乐情景剧程1．复听朗诵与歌曲，加深理解，感受情绪。2．分配角色。朗诵者：自荐或同学推荐，最好是朗诵水平较高的同学。丹顶鹤：自荐，机会均等。女大学生：自荐，机会均等。群众演员：分组担任。（含芦苇、风声、流水，也可添加雷雨声，创设背景，为剧情的发展埋下伏笔）3．自主创编。提示：丹顶鹤最常见的动作：站姿与飞姿等。女大学生的形象：乐观向上，且热爱自己的家乡等。群众演员：创设情景。A．芦苇：用舞蹈动作来表现。B．风声：用竖笛、口哨来表现。C．哼唱旋律：学生哼唱。D．可增设雷雨声：学生拟声。4．注意表

3、情。通过语言、表情、动作等来表现。5．表演。①首先，请朗诵者上场朗诵。②丹顶鹤出场，伴有风声、雷声、芦苇的动态，预示雨的来临。③接下来是女大学生出场，伴有风声、芦苇的动态、哼唱声、雷雨声，预示剧情的突变。④全剧完毕，请学生综合丹顶鹤、女大学生、芦苇等动作，再加以空间、方向、速度的发展变化，组成一个简短的舞蹈，并表演。⑤学生表演完毕，老师也可以来一个即兴表演，增添气氛。6．小结。（略）7．讨论。谈谈自己保护动物的经历及保护动物的意义。①浅谈自己饲养小动物的经历。②假如你有一只可爱的小动物，你将怎样对待它？⑨保护环境有何意义？④发出号召：请爱护你身边的动植物，保护好我们

4、的环境。课外预习《让世界充满爱》作业教学后记课时计划第2周星期第节年月日课题《让世界充满爱》1、让同学们在各种爱心故事、演唱、表演等活动中体验、感受：爱人类永恒教学不变的主题。目标2、在学习中，探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱，注意保护啜子。重点、探索学唱新歌的方法，练习自然而有感情地演唱教材能全身心投入各种表演活动中体验和感受教学难点：引导学生主动地探索并积难点分极参与活动。析教具多媒体，，钢琴（一）爱心故事导入创设情景1、展示四幅有关爱心的多媒体画面，教师在背景音乐《让世界充满爱》的旋律中动情解说（A非典事迹B抗洪抢险C美国9.11救灾现场D希望工程）

5、2、师：这四幅画面共同说明了一个怎样的情感主题？教3、师小结，展示主题《让世界充满爱》学（二）学唱歌曲《让世界充满爱》过1、展示多媒体画面介绍音乐人郭峰并简单的介绍《让》作品。程2、播放《让》学生欣赏3、师提供三种学习新歌的方法让学生按自己学习习惯选择学习（A跟钢琴演唱歌词B跟钢琴演唱歌谱C跟钢琴哼唱旋律）4、跟钢琴练习，要求找到自己感觉演唱比较困难的地方5、请学生提出问题，全班同学帮助解决并提出节奏与--在演唱时应如何把握。6、再次跟钢琴练习，要求声音柔和、抒情，有感情地演唱7、尝试用领唱、合唱的方法练唱。要求：（1）声音统一气息通畅（2）节奏准确充满感情（四）爱

6、心感悟1、分析讨论：四人一组合作分析表格曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》2、得出答案：曲名速度演唱形式表情风格内容主题《让世界充满爱》慢板领唱、合唱柔和、抒情现代流行2、提问：通过分析你知道音乐情感与人的情感有什么联系？为什么？3、出示多媒体，爱心感悟：A音乐的情感来源于人们内心深处的情感。B音乐形式千姿百态，爱人类永恒的主题永不改变。（五）爱心创作1、展示多媒体：爱心小天使的爱心创作任务，画面上有四个爱心宝盒，请每个小组的小组长任意选择并点击其中一个爱心宝盒，爱心宝盒弹开并显示爱心创作的任务。A请你们小组成员群策群力做一个爱心礼物B请你们小组成员按

7、教师提供的道具编一段爱心情景剧，加油哦！C请你们小组成员集思广益写一首爱心小诗，努力哦！D请你们小组成员在爱心演出中表演一段歌舞，你们一定很棒！2、在音乐声中学生活动3、展示各组爱心创作作品，各小组之间进行评价（六）教师小结，在《让世界充满爱》的音乐声中结束课堂。课外预习《手拉手》作业教学后记课时计划第3周星期第节年月日课题《手挽手》教学1、有兴趣参加欣赏、演唱、创作和交流等活动，感受音乐作品中的奥运之情，了解相关知识以及全世界人民对奥林匹克运动的情目标感。2、能熟练的用中文跟唱歌曲《手挽手》，并能带有感情的演唱歌曲《奥林匹克风》。3、为2008北京奥运出谋划策