湘版八年级上册音乐全册分课时教案.doc

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1、课时计划第1周星期第节年月日课题优美的情思教学目标1、能简述抒情歌曲的含义，能在众多不同体裁的声乐作品中辨别出抒情歌曲。 2、能哼唱作品的某一段或某一乐句。教材分析重点感受作品的不同情感和意境。难点哼唱作品的某一段或某一乐句。教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、导入：提问：1、在同学门的印象中抒情歌曲有什么特点？     2、能否说出一些抒情歌曲的名字？二、新课教学：1、概念：抒情歌曲——是声乐作品的一种体裁，它的旋律优美，节奏较慢，往往抒发对生活中美好事物的赞美和歌颂之情。2、听赏作品：（对比欣赏）（1）作品简介：中国作品《天下地一情》、《共和国

2、之恋》、《又唱浏阳河》、《想家的时候》、《青藏高原》（2）作品简介：外国作品《我的太阳》、《索尔维格之歌》   由于这些作品的音高相对高，所以为了保护学生的嗓音，教师不应该以教唱为主，而是以欣赏为主，在某些歌曲的欣赏中可适当要求哼唱，最重要是引导学生学会这样欣赏抒情歌曲。a、每首歌曲听赏一遍。b、分别说出每首歌曲的意境，感觉到些什么。c、找出自己喜欢的歌曲，根据印象哼唱。d、教唱其中一首同学们较喜欢的歌曲。三、总结：让同学们了解不同歌曲的体裁，提高鉴赏力，并能了解音乐的意境。课外作业预习快乐的乐手教学后记课时计划第2周星期第节年月日课题快乐的乐手(一

3、)教学目标1、能用竖笛吹奏单吐音和连音。2、能边看边吹奏简易的曲子。3、能与他人共同演奏，体验合作的愉悦。教材分析重点吐音。难点吹简易的曲子。教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、学习竖笛的F调吹法：1、1=F（1）连奏：5-]6-]7-]1-]2-]3-]4-]5-]6-]7-]1-]（2）吐音：5555]6666]7777]1111]2222]3333]4444]5555]6666]7777]1111]方法：演奏时，将舌尖紧贴上齿龈，然后气流冲出口腔，发出“吐”的声音。2、练习：复习1=C的吹奏《跳到我这里来》、《小白船》3、试奏1=F《新年好》

4、二、反复练习吐音，在课外找更多的小曲目给学生自己练习，同时教师示范。三、教师小结。课外作业复习《新年好》、《小白船》教学后记课时计划第3周星期第节年月日课题快乐的乐手（二）教学目标1、能用竖笛吹奏单吐音和连音。2、能边看边吹奏简易的曲子。3、能与他人共同演奏，体验合作的愉悦。教材分析重点连音奏法难点乐曲吹奏教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、复习内容1、复习吐音2、复习《新年好》、《小白船》。二、新课：（1）音阶吹奏：转换练习。1=F  5577]6611]7722]1133]2244]3355]4466]5577]6611]（2）快速吹奏上面音阶

5、，锻炼气息。（3）乐曲练习《玛依拉》三、学生在吹《玛依拉》的时候应该有很多欠缺，要求他们反复的练习，做到气息很平稳才行。四、教师小结课外作业复习竖笛《玛依拉》、《小白船》。教学后记课时计划第4周星期第节年月日课题快乐的乐手（三）教学目标1、复习F调练习曲与乐曲。2、学习竖笛二重奏乐曲《小步舞曲》。3、让学生体验合作表演的乐趣。教材分析重点学习《小步舞曲》难点二重奏的配合。教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、复习教学：1、复习竖笛F调音阶。a、断奏b、连奏2、复习竖笛《玛依拉》、《小白船》。二、新课1、1=C〈小白船〉（出示乐谱）教学过程：a、将学生

6、跟成两声部，分别唱1和2声部。b、学生自己练习。c、分声部检查吹奏情况。d、合奏。e、加入打击乐器合奏。f、完整演奏。三、总结：通过三堂课，学生已经能很个好掌握吐音和连奏，学生比较感兴趣。课外作业预习《美丽的村庄》教学后记课时计划第6周星期第节年月日课题《美丽的村庄》教学目标1、学会《美丽的村庄》并能大胆、自信的演唱2、能够根据《美丽的村庄》的旋律结合自己所生活的环境来编创歌词并能把自己的创作与同学分享。（从环境方面写歌词）教材分析重点学会歌曲难点编创歌词教具多媒体教学平台、钢琴等教学过程一、导入新课1、展示美丽风景图片2、刚才我们欣赏了美丽的风光，

7、置身于美景之中，同学们想不想高歌一曲？（学生回答）今天我们就学习一首赞美美丽风光的意大利歌曲《美丽的村庄》。二、新课教学1、简介歌曲：这是一首优秀的意大利民歌，全歌为带再现的二段体结构。第一段曲调活泼，描绘了村庄周围的景色，表达了孩子们而家乡无比热爱之情。第二段旋律优美抒情，表达了意大利人民对自己家乡的赞美，对未来生活的憧憬。2、播放歌曲，让学生熟悉旋律3、老师弹奏歌曲旋律，学生轻声跟琴学唱歌曲曲谱4、学生自己学唱歌词，自己体会并对歌曲作艺术处理5、学生自唱。展示自学成果三、课堂活动1、刚才我们学会了赞颂意大利乡村的歌曲。其实我们所生活的城市也是非常

8、美丽而有特色的。下面我们按照小组合作的方式，以我们所生活的城市——佛山，按照美丽村庄的歌词的格式写成歌词，用