五年级数学因数和倍数强化训练题.doc

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1、一、填空。1.在自然数中,最小的奇数是(),最小的偶数是(),最小的质数是(),最小的合数是()。2.同时是2和5的倍数的最小两位数是()最大两位数是()。有因数3,也是2和5的倍数的最小三位数是(),最大三位数是()。3.1024至少减去()就是3的倍数,1708至少加上()就能被5整除。4..如果a×b=c(a、b、c是不为0的整数),那么,c是和的倍数,a和b是c的5.一个小于30的自然数,既是8的倍数,又是12的倍数,这个数是()。6.两个都是质数的连续自然数有(   )和(   );三个数都是合数的连续自然数有(   )和(

2、   )。7.在15、18、29、35、39、41、47、58、70、87这些数中:①偶数有(      );②奇数有(     );③3的倍数有(         );④5的倍数有();⑤质数有();⑥合数有()。8.在0、1、7、8、5中选出3个数字,组成一个能同时是3、5的倍数的最小三位数是( )。9.三个连续奇数的和是45,这三个奇数分别是(   )、(   )和(   )。10.100以内最大的质数与最小的合数的和是(   ),差是(   )。11.是56的因数,又是7的倍数,这些数可能是()。12.两个质数和为18,积是6

3、5,这两个质数是()和()。13.在括号里填上适当的质数。①8=()+()②12=()+()+()③18=()+()+()④24=()+()=()+()=()+()14.在()填上一个数字,使这个数成为3的倍数。(括号里写出所有填法)8()46()231()16.20以内不是偶数的合数有(),不是奇数的质数有()。17.一个数的最大因数是37,这个数的最小倍数是()。18.有三个质数,它们的乘积是1001,这三个质数各是()、()、()。二、判断题。1.奇数都比偶数小。()2.一个数的因数一定比它的倍数小。()3.质数与质数的乘积还是

4、质数。()4.是3的倍数,一定是9的倍数。(  )5.两个质数的和一定是偶数。()6.质数一定是奇数,合数一定是偶数。( )7.一个数的因数都比它的倍数小。()8.因为7×8=56,所以56是倍数,7和8是因数。()三、把下面的数分解质因数。(1)18=(2)24=四、强化训练。  1、在50以内的自然数中,最大的素数是(),最小的合数是()。  2、既是素数又是奇数的最小的一位数是()。  3、在20以内的素数中,()加上2还是素数。  4、如果有两个素数的和等于24,可以是()+(),()+()或()+()。  5、一个数的最小倍

5、数减去它的最大因数,差是()。  6、一个数的最小倍数除以它的最大因数,商是()。  7、一个自然数比20小,它既是2的倍数,又有因数7,这个自然数是()。  8、如果a的最大因数是17,b的最小倍数是1,则a+b的和的所有因数有()个;a-b  的差的所有因数有()个;a×b的积的所有因数有()个。  9、比6小的自然数中,其中2是()的因数,又是()的倍数。  10、个位上是()的数,都能被2整除;个位上是()的数,都能被5整除。  11、素数只有()个因数,它们分别是()和()。  12、一个合数至少有()个因数,()既不是素数

6、,也不是合数。  13、自然数中,既是素数又是偶数的是()。  14、在20至30中,不能分解质因数的数是()。  15、三个连续偶数的和是186,这三个偶数是()、()、()。  16、我是54的因数,又是9的倍数,同时我的因数有2和3。()  17、我是50以内7的倍数,我得其中一个因数是4。()  18、我是30的因数,又是2和5的倍数。()  19、我是36的因数,也是2和3的倍数,而且比15小。()  20、根据算式25×4=100,()是()的因数,()也是()的因数;()是()的倍数,()也是()的倍数。  21、在1-

7、20的自然数中,奇数有(),偶数有()素数有(),合数有()。  22、在18、29、45、30、17、72、58、43、75、100中,2的倍数有();3的倍数有();5的倍数有(),既是2的倍数又是5的倍数有(),既是3的倍数又是5的倍数有()。  23、48的最小倍数是(),最大因数是()。最小因数是()。  24、用5、6、7这三个数字,组成是5的倍数的三位数是();组成一个是3的倍数的最小三位数是()。  25、一个自然数的最大因数是24,这个数是()。  26、在27、68、44、72、587、602、431、800中。 

8、 奇数是:偶数是:  27、在2、3、45、10、22、17、51、91、93、97中。  素数是:合数是:28、按要求做。  从0、3、5、7、这4个数中,选出三个组成三位数。  (1)组成的数是2的倍数有:  (2)

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