最新人教版五年级下册数学第二单元导学案.pdf

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1、东门口小学五年级下册数学导学案课题因数和倍数的概念课时课型执教时间第二单元第1课时新授课主备人审核人执教人欧俊1、我能认识因数与倍数以及两者之间的相互依存的关系。学习目标2、我能初步感受数学知识之间的内在联系，培养概括、分析、比较的能力。五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸学习方法四步：学、交、练、导学习重点理解因数和倍数相互依存的关系。学习难点认识因数和倍数相互依存的关系。教学准备ppt、学案师导案生学案自1、认真阅读教材5页。让每一个学生根据自主学2、根据自学来填空：己的基础和经验，用自己的习①12÷2=6（）是（）的因数，︵思维方式自由地、开放地去（）是（）

2、的倍数。约12÷6=2（）是（）的因数，自学、自读教材内容，并把7（）是（）的倍数。学、思、疑、问连结在一起，②巧记：因数和倍数，不能单独存在，相互来依靠，永远不分开。分边学边解决一些问题。钟教师可以有针对性地合小组交流自主学习的内容，交流过程中自己没预习到得知参与到部分小组的学习中作识，要在弄懂、学会的基础上补充到笔记本上。探去，并综合学生的疑问，然究︵后再提出一两个重点问题约让学生合作探究。10分钟︶汇根据学生回答问题情报同桌互相举出一个乘法算式，说出其中的因数和倍数。展况，教师进行点评和指导。示︵引导学生明白：因数和倍数约是互相依存的，不能单独存10在。达一是学生小组内部或标1、2×

3、5=10检测小组间互相检查学生完成（）和（）是（）的因数，︵（）是（）和（）的倍数。情况，并作出评价。二是教约2、说出下面各组数中谁是谁的因数，谁是谁的倍数：师对发现的学生中存的共125和2563和954和187性问题予以及时的点拨或分留待辅导时间予以专题讲钟解。︶拓教师检查或小组自查，展判断下面的说法是否正确，并说明理由：延发现问题教师课堂立即订①15是倍数，5是因数。伸︵②6是3的倍数，是24的因数。正。约③4是12的因数，也是36的因数。④48是12和6的倍数。6分因数和倍数的概念板书在整数除法中，如果商是整数而没有余数，我们就说被除数是除数和商的倍数，除数和商设计是被除数的因数。因

4、数和倍数一般指的是自然数，而且其中不包括0。倍数与因数是相互依存的。课后反思东门口小学五年级下册数学导学案课题求一个数的因数和倍数的方法课时课型执教时间第二单元第2课时新授课主备人审核人执教人欧俊1、我能掌握找一个数的因数和倍数的方法。学习目标2、我能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的。3、我能初步感受数学知识之间的内在联系，培养概括、分析、比较的能力。五环：自主学习——合作探究——汇报展示——达标检测——拓展延伸学习方法四步：学、交、练、导学习重点能掌握找一个数的因数和倍数的方法。学习难点能了解一个数的因数是有限的，倍数是无限的。教学准备ppt、学案师导案生学案自18的因数有哪几个？

5、让每一个学生根据自主方法（一）列除法算式找：学18的因数有、、、、、。己的基础和经验，用自己的习方法（二）集合表示：18的因数︵思维方式自由地、开放地去约自学、自读教材内容，并把7我发现：学、思、疑、问连结在一起，一个数的因数个数是的，18的因数有（）个，分最小的是（）最大的是（）。边学边解决一些问题。钟2的倍数有哪些，该怎样想？提醒学生注意计算过合方法（一）列乘法算式找；程中的一些问题。作2的倍数有。探究每个同学都可以充分方法（二）集合表示：2的倍数︵发表自己的见解，同时学会约的同学还必须教会不会的10同学，以达到共同提高和小我发现：分组整体成功的目的。一个数的倍数个数是的，2的倍数有（

6、）个，钟最小的是（）。︶汇全班交流，分小组发言，让学生讨论一下，用哪种方法找一教师引导学生梳理汇报展个数的因数和倍数又全又快。报的内容，从中找出找因数示︵和倍数的方法。约10达1、写出下面各数的因数。一是学生小组内部或标检10的因数：小组间互相检查学生完成测32的因数：︵情况，并作出评价。二是教2、写出下面各数的倍数。约4的倍数：师对发现的学生中存的共712的倍数：性问题予以及时的点拨或分留待辅导时间予以专题讲钟解。︶拓教师检查或小组自查，展完成教材练习二1-8题。延发现问题教师课堂立即订伸︵正。约6分求一个数的因数和倍数的方法板求一个数的约数=求能整除这个数的所有整数（或者说是求这个数能

7、被哪些数整除）书设求一个数的倍数=求能被这个数整除的所有整数（或者说是求哪些数能被这个数整除）计一个数的约数是有限的，最大的约数是它本身，最小的约数是1。一个数的倍数是无限的，最小的倍数是它本身，没有最大的。课后反思东门口小学五年级下册数学导学案课题2、5的倍数的特征课时课型执教时间第二单元第3课时新授课主备人审核人执教人欧俊1、我能理解偶数、奇数的含义。学习目标2、我能掌握2的倍数，5的倍数的特征，能判断一个数是否是2