最新湘江版一年级美术下册教学设计及教学反思.pdf

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1、课题第1课小雨沙沙教1、观察春天的小雨，学习春雨不同的画法。学2、能想象画出雨中小草小花小动物的可爱摸样。目3、了解简单的自然生活常识。标学教学重点：想象小花小草喝雨水的样子。习重教学难点：能用不同的线画出春雨的感觉。点难点学习材料:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。教绘画的工具:蜡笔、毛笔、油画笔、抹布、水粉笔、水粉画颜料、水桶、学调色盘、粉笔、水彩笔、刀子等。准绘画的场地:干净墙壁、黑板、铅画纸、沙箱、沙皮纸、宣纸、电脑等。备辅助材料:国画、油画、杯子或花瓶或陶艺作品、影片、音乐磁带、录音机、电脑、实物投影

2、等。教学程序：一、播放下雨的视频1、师：你看到了什么？听到了什么？生：小雨沙沙。教2、师：沙沙沙，沙沙沙，小雨落在田野里，花儿开，草儿长，沉睡的学大地醒来了！今天我们一起来感受小雨的温柔与可爱吧。过板书课题：小雨沙沙程二、学习用点和线画雨设1、欣赏雨的图片计师：雨是什么样子的？回忆一下，你还看到过什么样的小雨，有什么感受？你对小雨的印象是怎样的？2、画雨师：请3个小朋友来画一画毛毛雨、小雨和小雨点。师点评学生的作业：说说你画的毛毛雨是什么样子？小结：雨有不同的形态，用点和线能画出雨不同的样子。三、欣赏雨中植物的图片1、师：春雨落在田野里，神奇的事情发生啦!生

3、：小竹笋冒出了可爱的小脑袋。师：小雨给了它什么呀？小结：生命雨露2、师：如果你是一朵花儿，能表演一下喝雨水的动作吗？教师从头、手、身体和面部动作进行引导。四、画一画花儿喝的动态教1、出示教材步骤图1学师：添画面部表情，花的身体和手。过2、比较学生的练习作业程师：添画面部表情时，你们发现了几种画法？设你认为哪一幅表现出了喝水的动态？计五、展开联想师：小动物、小植物们可聪明啦，你们知道它们还用什么方法来吮吸雨露呢？六、作业指导，师生互评1、欣赏优秀的学生作业。2、作业点评，互评。总结：春风细雨温暖了大地，滋润了万物。我们要更亲近自然，保护大自然。通过学习活动，学

4、生能够主动搜集信息，表现合理的自我理想的人物形教象，想象力和设计创意能力得到训练和提高。在学习中对自我理想形象有正学确的态度和价值认识，能表达出积极的审美情感，对相应的绘画表现和设计反装饰活动表现出浓厚的兴趣。思课题第2课软绵绵的云1、学习用弧线画几种软绵绵的云朵形状。教学2、能想象画出小朋友们在云上玩耍的情景。目标3、体验创作的乐趣和热爱大自然的情感。教学教学重点：想象小朋友在云上玩耍的情景。重点教学难点：能用弧线画出云朵的柔软。难点教学教学用具：课件、粉笔、范画卡片准备学生用具：绘画工具教学程序：一、欣赏云的照片1、师：云儿朵朵天上飘，又像小狗又像猫。飞

5、上云天抱一抱，白云堆作游乐场。今天我们去美丽的云朵的世界玩一玩，好吗？教学2、师：仔细观察，云朵长什么样子？过程小结：云朵白白的，一团团的。设计二、画一画云朵1、师：你会用怎样的线条画云呢？在练习本上试着画一画吧。2、教师点评学生的尝试作业：线条流畅、连贯，云朵形状完整。3、教师示范画云，边讲解步骤。三、联想、表演1、师：云朵的颜色和样子让你联想到了什么？给你什么感觉？生：像棉花糖、蹦蹦床、软绵绵的。2、师：看，小女孩把云朵当做抱枕搂在怀里，真柔软呀，好舒服呀！3、师：你们想和云做什么呢？生：抱一抱，摸一摸，跳一跳……4、师：请闭上眼睛，想象自己和云在一起，

6、抱抱它摸摸它，和云做好朋友。四、象形的云朵1、师：云朵们听说小朋友们要来做客，好好打扮了一番，我们去瞧一瞧吧！生：哇！打扮成了小狗和小兔呢师：它们在说什么呀？教学2、师：想一想，在之前画的云朵上添一添，把云朵变成其它的形象。过程3、师示范。设计五、绘画表现1、教材手绘插图欣赏2、学生作业师：看看这些小朋友在云中做什么呀？3、师：下面我们也来画一画吧。用弧线表现软绵绵的云朵，想象小朋友们在云上玩耍的情景，再画一画。六、作业指导，师生互评1、云朵的线条流畅，表现出柔软的感觉吗？2、想象丰富、有趣吗？画面内容饱满吗？3、你喜欢哪一幅？对自己的作品满意吗？课题第3课

7、手形添画1、对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；教学2、能把手的外形描下来并添画成有趣的形象；目标3、在自主、开放、快乐的学习中爱上美术。教学教学重点：通过手形的变化能认识手、并根据手形尝试初步表现手形画。重点教学难点：能激发创造思维，画出有创意的手形画。难点教学教学准备：准备课件、水彩笔、油画棒、展示板教学程序：一、引导学生欣赏歌曲，导入新课。1、播放歌曲《小手拍拍》，认识“小小手”。提问：我们能用小手做一些什么事情？2．小结：手是我们人体一个重要的部分，我们生活、劳动、学习都离教学不开它。过程二、指导学生通过游戏、尝试、体验，形成感知。设计

8、1、师生互动，进行一个“请你跟我这样做”的游戏，带领