心理测量试题及要点归纳.pdf

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1、心理测量试题及要点归纳一测验编制及施测部分单选1．测验编排的一般原则应排除()。A．难度逐步上升，先易后难B．将同类型的测题组合在一起C．答案混合排列D．依各种类型测题本身的特点编排题目与选项答案:C分析：测验编排虽不是重点，但要将下列陷阱防住，即测验编排的三条一般原则：1，测题难度逐步上升；2，同类型题目组合在一起；3，依各种类型测题本身的特点编排题目与选项相关知识：另几个一般原则也要记住：一，命题一般原则有内容、文字、理解和社会敏感性四个方面来考虑(一)内容方面a)内容符合测验的目的b)避免贪多而

2、乱出题目c)内容取样要有代表性d)题目间内容相互独立(二)文字方面e)使用准确的当代语言f)语句要简明扼要g)排除与答案无关的因素h)最好是一句话说明一个概念(三)理解方面i)有确切的答案j)除创造力测验和人格测验外不应具有引起争议的可能k)内容不要超出受测团体的知识水平和理解能力l)格式要不被人误解(四)社会敏感性方面菲力普(Phillips，D.L.)列举了几条策略值得参考：1．命题时假定被试具有某种行为2．命题时假定规范不一致3．指出该行为是常见的，虽然是违规的二，编制操作测验有四条原则：1，明

3、确所要测量的目标，并将其操作化；2，尽量选择真实性程度较高的项目；3，指导语要简明扼要；4，制订评分标准，确定计分方法。单选2．在心理测验实施中，主试者和被试者之间建立了一种友好的、合作的、能促使被试者最大限度地做好测验的关系，叫()关系。A．协调B．朋友C．帮助者与被帮助者D．教育者与被教育者答案:A分析：考的基本知识点。相关知识：对被试的指导语一般由以下内容组成：1．如何选择反应形式(划“√”、口答、书写等)；2．如何记录这些反应(答卷纸、录音、录像等)；3．时间限制（大多数典型行为测验不受时限限

4、制，最高作为测验中，时限需要考虑）；4．如果不能确定正确反应时该如何操作(是否允许猜测等)；5．例题6．有时告知被试测验目的。单选3．一般来说，心理测验除()以外，都有时限。A．最高作为测验B．速度测验C．典型行为测验D．智力测验答案:C分析：大多数典型行为测验不受时限限制，最高作为测验中，时限需要考虑单选4．受应试动机影响不太大的测验是()测验。A．成就B．智力C．能力倾向D．投射答案:D分析：在测量成就、智力和能力倾向等变量时，只有被试动机强烈，才可能尽力回答，取得好成绩单选5．()会提高智力测验

5、、成就测验和能力倾向测验的成绩。’A．过高的焦虑B．适度的焦虑C．一点焦虑也没有D．过度抑郁答案:B分析：适度的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。单选6．()是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试者得到不同的测验分数。A．应试动机B．焦虑倾向C．反应定势D．应试技巧答案:C分析：反应定势亦称反应风格，是指独立于测验内容的反应倾向，即由于每个人回答问题的习惯不同，而使能力相同的被试得到不同的测验分数

6、。相关知识：一，几种常见的反应定势：一)求“快”与求“精确”的反应定势二)喜好正面叙述的反应定势在编制是非题时，“是”“否”题大致相等或答“否”题略多，是控制肯定定势的有效方法三)喜好特殊位置的反应定势正确答案的位置在整个测验中出现在各位置的概率相等，就可以控制这种位置定势。(四)喜好较长选项的反应定势在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度一致，就不难避免这类问题。(五)猜测的反应定势二，类似概念汇总：应试动机：在测量成就、智力和能力倾向等变量时，只有被试动机强烈，才可能尽力回答，取得好成绩。焦虑倾向

7、：适度的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。应试技巧：“测验油子”---能觉察出正确答案与错误答案的细小差别，懂得合理分配测验时间，而且常常是各种题型都见过。单选7．无论哪种测验，为使评分尽可能客观，不对的是()。A．及时而清楚地记录反应情况B．准确无误地计分、合分C．要有记分键D．对照记分键，对反应进行分类答案:B分析：为使评分尽可能客观，有三点要求：1．及时而清楚地记录反应情况。2．要有一张标准答案或正确反应的表格，即记分键。3．将被试

8、的反应和记分键比较，对反应进行分类。单选8测验分数一般应是一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减()(85％一90％的可信限水平)的方法判断IQ值的波动范围。A．16B．15C．5D．2答案:C分析：测验分数的综合分析包括：(一)应根据心理测验的特点进行分析。应该永远把测验分数视为一个范围而不是一个确定的点。如在韦氏智力测验中，通常是用测得的IQ值加减5(85%～90%的可信限水平)的方法判断IQ值的波动范围。(二)不能