学生课堂学习评价.doc

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1、学生课堂学习评价1————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：学生课堂学习评价表新的课程标准和初中英语学科的特点，给初中英语学习评价提出了新的更高要求，学习评价中必须强调学生的主体性地位，强调在英语学习中学会互助交流与合作，强调学生自主学习能力的培养，强调参与和体验，强调信息的交流与情感的激发，听与说的注意力与参与频率、对情境的感受与理解能力、学习兴趣的衰减程度、学习进步的程度等指标必须纳入英语学习评

2、价体系之中。评价过程中应该讲求方式与方法。并不断对评价中产生的信息进行深刻的分析与反思，以此促进学生的学与教师的教的双重进步。基于以上理念，我从长期的教学实践中总结出来学生学习评价量表如下：学生课堂学习评价表学校：       班级：     学号：    姓名：     项目A级B级C级个人评价同学评价教师评价   认真上课认真听讲，作业认真，参与讨论态度认真上课能认真听讲，作业依时完成，有参与讨论上课无心听讲，经常欠交作业，极少参与讨论积极积极举手发言，积极参与讨论与交流，大量阅读课外读物能

3、举手发言，有参与讨论与交流，有阅读课外读物很少举手，极少参与讨论与交流，没有阅读课外读物   自信大胆提出和别人不同的问题，大胆尝试并表达自己的想法有提出自己的不同看法，并作出尝试不敢提出和别人不同的问题，不敢尝试和表达自己的想法   善于与人合作善于与人合作，虚心听取别人的意见能与人合作，能接受别人的意见。缺乏与人合作的精神，难以听进别人的意见   能有条理表达自己   思维的条理性的意见，解决问题的过程清楚，做事有计划能表达自己的意见，有解决问题的能力，但条理性差些不能准确表达自己的意思，做

4、事缺乏计划性，条理性，不能独立解决问题思维的创造性具有创造性思维，能用不同的方法解决问题，独立思考能用老师提供的方法解决问题，有一定的思考能力和创造性思考能力差，缺乏创造性，不能独立解决问题   我这样评价自己：   同伴眼里的我：   老师的话：  注：1.本评价表针对学生课堂表现情况作评价2.本评价分为定性评价部分和定量评价部分。3.定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；4.定性评价部分分为“我这样评价自己”、“同伴眼里的我”和“老师的话”，都是针对被评

5、者作概括性描述和建议，以帮助被评学生的改进与提高。