四年级下品社全册备课.pdf

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1、目录第一单元生活中讲规则1我们的约定（2）2做守规则的小学生（8）3我做小小普法员（14）第二单元健康地生活1走进健康（21）2远离“诱惑”（25）3健康生活每一天（29）第三单元交通连着你我他1从马车到飞机（31）2天南地北任我游（37）3我做交通设计师（42）单元备课第一单元生活中讲规则一、单元内容结构图生活中讲规则我们的约定做守规则的小学生我做小小普法员做班公诚德身模遵游级共实贵边拟守法戏制场守自的法纪度所讲信律法庭从大守我规规家秩做则定序起二、单元目标情感、态度、价值观1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公平

2、公正、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。2、初步形成民主、法制观念和规则意识。3、懂得诚信和自律是一种美德，学会诚信待人，严格自律。能力1、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚地表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。3、学会从不同的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择。知识1、了解家乡生态环境的有关问题，理解人与自然、环境的相互依存关系

3、。2、知道解决生活中环境问题有不同的方法。三、课时建议本单元主题授课12—14课时活动主题：我们的约定活动目标：1.通过游戏，体验规则的重要性。初步形成规则意识，自觉遵守游戏规则。2.激发学生遵守公共秩序的愿望和积极性，以遵守公共秩序为荣，不遵守公共秩序为耻。3.知道一些常去的公共场所应遵守的公共秩序；以正反事例说明，自觉遵守公共秩序是社会生活正常进行的需要，遵守公共秩序是有道德的表现。4.强化学生的主人翁意识，使学生懂得自觉遵守班级制度是每个班级成员的责任。5.组织学生共同制定完善班级制度，使学生认识到遵守班级制度

4、的重要性，并能自觉遵守班级制度。重点难点：1．初步形成规则意识。2．自觉遵守公共秩序。活动方法：游戏、讨论、交流活动准备：制作课件课时安排：三课时活动过程师生活动：二次修改：第一课时一、做游戏，体验规则的重要性组织学生做一个人数和规则都不公平的的游戏。游戏结束后，学生说说做游戏的体会。然后按照规则再次公平游戏。1．学生做游戏。2．学生交流游戏体会。3．学生共同规范游戏规矩，然后按照规则进行比赛。二、讨论交流，如果没有规则……1．教师引导：通过刚才的游戏，同学们想一想，为什么做游戏要讲规则？如果不遵守规则会怎么样？师生

5、活动：二次修改：2.教师总结：游戏中的规矩就是一种规则，参加游戏的人必须遵守这种规则，以保证游戏顺利进行。如果有人在游戏中不遵守规则，会伤了同学之间的和气，引起大家的不满，不利于团结，有时还会造成危险。三、回忆游戏，交流规则1.教师引导：同学们，你们平时都喜欢做什么游戏？这些游戏有什么规则？学生畅所欲言，先在小组里交流自己喜欢做的游戏及其规则。2.教师利用课件出示同学们共同感兴趣的几个游戏和规则。全班交流，共同完善游戏的规则。四、交流生活体会，解决现实问题1.组织学生按照游戏规则玩自己喜欢的游戏。学生玩，充分体会遵守

6、规则的乐趣。交流玩游戏后的体会和发现。2.教师小结：看来，只要大家都遵守游戏规则，游戏就能顺利进行下去，每个人都能在游戏中得到快乐。3.分析：生活中，我们在玩游戏的过程中出现过哪些烦恼？我们一起分析一下：☆因为游戏中失败被刷下去，而发脾气破坏游戏的情况☆耻笑游戏中玩的不好或技术不高的同学学生充分讨论在游戏中遇到的这些烦恼应该怎样解决。五、设计新游戏1.发挥自己的聪明才智，自己来创编设计游戏。学生讨论新游戏及规则。2.交流新游戏。制作游戏卡片上来交流。3.教师带领学生玩玩自己创编的游戏，发现规则中的不足。修改游戏规则。

7、六、小结及作业规则不只是存在于游戏中，其实生活中处处有规则。现在老师发给每位同学一个调查表，请大家利用课余时间，深入到学校、师生活动：二次修改：书店、马路、公园等场所，通过观察找出规则。第二课时一、合作处理信息，感知规则的普遍性。1.在小组里交流课前从社会生活、家庭生活或者学校生活的各个领域中，搜集到的各种规则。教师提示讨论要求学生讨论。选择一条规则写在卡纸上，然后贴在黑板上。2.教师根据学生写的规则，归纳出规则存在于不同生活领域。（家庭生活有规则、学校生活有规则、社会生活有规则）读一读贴在黑板上的规则，并说说是怎样

8、找到这条规则的。3.小结：生活中处处有规则二、寻找生活中的违规现象，加深对规则的认识。1．教师利用课件演示，学生找出其中违规的行为。（“违规”的图片包括校园里、公园里、马路上、图书馆、家里等不同的生活场景。）通过找违规，加深对规则的认识。学生观察并找出其中的违规现象。并补充自己找到的生活中的违规现象。2.教师总结：生活处处有规则，如果违反了规则