作文训练之语言升格篇课件.ppt

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1、中考作文训练之语言升格篇铜山区郭集中学初三语文组中考作文关于语言的评分标准一类卷:  54－60分（以57分为基准分）语言流畅、生动语言美感强二类卷：45—53分（以49分为基准分）语言通顺三类卷：36—44分（以40分为基准分）语言基本通顺四类卷：36分以下（60分以下）语言极不通顺动词是最具生命力的词，写作时应多推敲，多使用。如《社戏》有一段描写水乡少年撑船的语言：“母亲送出来吩咐‘要小心’的时候，我们已经点开船……”中的“点”，极其形象地表现出水乡少年架船技巧的娴熟老练。形容词往往赋予人物或景物以具体、丰富的情态、形状和色彩。它的恰到好处的运用能使文

2、章的语言生动。《从百草园到三味书屋》中描写“百草园”一段，用“碧绿”、“光滑”、“高大”、“紫红”、“肥胖”、“轻捷”分别形容“菜畦”、“石井栏”、“皂荚树”、“桑椹”、“黄蜂”、“叫天子”。这些形容词，从色彩、外形、情态等多种角度，多个方位描写百草园的美丽可爱，生动传神。词语锤炼示例比较下面两句话，看看哪一句写得好，好在哪里？（1）春风吹来，柳稍上长出了新叶。大雁也从北方飞回来了。但是却不知道几时才有你的消息。（2）等得春风把柳梢染上惹眼的生机。等得大雁在天空写满回家的惊喜。但，什么时候等到你的来信，读你折叠的思绪。修辞方法的运用是作文语言丰富而生动的主要

3、手段。（比喻、拟人、排比、通感、联想）如《春》中“雨……像牛毛，像花针，像细丝……”野花“像眼睛，像星星……”作者运用了比喻手法，形象生动地写出初春时细雨的特点和春花的特点。“赶趟儿”是拟人，写出了百花闹春的景象。“像火、像霞、像雪”，三个比喻句排比，写出春花绚丽，百花争艳。“甜味儿”是通感，写出春天给我们的生活带来了甜美。“仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”这是联想。恰当引用既可以起到点题，揭示主旨，又给文章增添了不少文采，让文章更有深度，成为一大亮点。诗词、名句、歌词、俗语、谚语等朱自清在《春》中引用志南和尚的诗“吹面不寒杨柳风”来写春风的柔和。描写就是

4、用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。细节描写方法：角度----视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。（朱自清《春》）细节描写的方法：人物----外貌、动作、语言、神态…如《孔乙己》:他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎

5、十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。细节描写方法：环境----对人物所处的具体的社会环境和自然环境的描写社会环境是指能反映社会、时代特征的建筑、场所、陈设等景物以及民俗民风等。自然环境是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写《故乡》中对故乡景象的描写锤炼词语:精心挑选最具表现力的词语善用修辞：恰当引用：细节描写角度人物环境（比喻、拟人、排比、通感、联想等）（诗词、名句、歌词、俗语、谚语等）……通顺流畅——生动优美——个性化的语言预祝同学们中考作文创造佳作!