人教部编版三年级《大自然的声音》PPT精美课件.ppt

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1、（新部编版三年级语文下册）大自然的声音温馨提示：打开幻灯片之前，请把音量稍微调大些，因为大自然的声音下载时，有些音量偏小，谢谢！2学习目标1、认识“妙、奏”等7个生字，读准多音字“呢”，会写“美妙、音乐家”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵第二、三自然段。3、能联系生活经验，体会课文中描写声音的词语的生动。能仿照课文，围绕一种听到过的声音写几句话。34手风琴是一种既能够独奏，又能伴奏的键盘乐器，不仅能够演奏单声部的优美旋律，还可以演奏多声部的乐曲，更可以如钢琴一样双手演奏丰富的和声。5miào妙组词：美妙妙计美妙

2、的世界演奏zòu奏组词：演奏伴奏6多音字ní（毛呢）呢ne（人呢）那个穿着呢（ní）子大衣的人是谁呢（ne）？7nán喃wěi伟组词：呢喃喃喃自语组词：雄伟伟大雄伟呢喃：形容像燕子叫声那样的轻声细语。8jī击组词：打击射击汇聚huì汇组词：汇聚汇款汇率9zhā喳组词：叽叽喳喳10读一读，记一记。美妙温柔雨滴演奏感受歌手合奏激动乐曲轻柔乐器充满河流轻快合唱音乐会在课文中找出相关词语，并写出来。?形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。【汹涌澎湃】也比喻声势浩大。?形容小声说话的声音。?温和柔顺。?用乐器表演。【呢喃】

3、【温柔】【演奏】?指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。【波澜壮阔】12词语运用我登上过（雄伟）的长城，看见过（波澜壮阔）的大海，听过大兴安岭林间鸟儿的（呢喃）细语！近义词温柔反义词温柔温顺波澜壮阔汹涌澎湃粗暴激动冷静热闹冷净波澜壮阔风平浪静14“春听鸟声，夏听蝉声。秋听虫声，冬听雪声。松下听琴，月下听箫。涧边听瀑布，山中听松风，觉耳中别有不同。”清代张潮的《听声》为我们描绘了自然界的各种声音。大自然的声音是美妙的，只要你细细地听，就能感觉到。15同学们，让我们一起去认真聆听大自然里美妙的声音。看看你能听出几种

4、声音？16小狗汪汪燕子唧唧春风唰唰雷声轰隆17牛儿哞哞羊儿咩咩青蛙呱呱雨点滴答18“滴滴答答”，哟！下雨了。那声音是多么欢快呀！让我们一起走进《大自然的声音》一课，跟作者一同感受一下大自然中美妙的声音吧！192120请欣赏课文朗读21视频大自然的声音点击下一页22将上面学过的词语带进课文再次朗读，边读边思考：课文是围绕哪句话来写的？23①大自然有许多美妙的声音。全文的总起段24想一想课文是按照怎样的顺序安排内容的？课文按照“总——分”的叙述顺序25相信同学们现在对围绕一个意思写的段落已有初步的把握大意的能力。请你

5、们根据课后第二题的要求，找出第二、三、四自然段的关键句填写在图表中，再借助图表说说课文写了哪几种大自然的声音，自主完成对课文大意的梳理。26填一填，再说一说课文写了大自然的哪些声音。大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物也是大自然的歌手。那你们能说说课文主要都抓住了大自然中哪些声音来介绍的吗？28风29水30动物31课文讲解感受课文生动的语言是本单元的学习重点，请同学们注重关注那些生动的语言。32读一读课文第2自然段，看看这段话共有几句？四句话33风的声音②风，是大自然的音乐家

6、，他会在森林里演奏他的手风琴。什么句？拟人34想一想：第一句哪后面三句话的关系如何？第一句话跟后面三句话构成了“总——分”关系。第一句话写风是“大自然的音乐家”，后面三句话写他在森林里是如何演奏的。35当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。36不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。风声富于变化你体会到什么？体会到了风演奏出的音乐每一首都不相同。37你是从哪些地方体会到的？风声的不一样还表现在什么地方呢？38当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；形容

7、小声说话的声音轻而柔和朗读时要读得轻、缓。39当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄伟的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。朗读时要提高声音，读出气势。40“轻轻柔柔的呢喃细语”“雄伟的乐曲”“充满力量的声音”，你在哪里听到过这样的风声，这样的风声带给你怎样的感觉？清晨公园里的微风是“轻轻柔柔的呢喃细语”，夏天下暴雨前的狂风是“雄伟的乐曲”“充满力量的声音”41让我们去听听它们的声音42两种风的不同特点微风拂过狂风吹起轻轻柔柔雄壮43总?正是因为这样，所以风是——大自然的音乐家，他会在森林里演奏他

8、的手风琴。?当他翻动树叶，树叶便像歌手一样——唱出各种不同的歌曲。分?不一样的树叶——有不一样的声音。?不一样的季节——有不一样的音乐。描写风的拟声词呼呼沙沙哗哗嗖嗖……呜呜窸窸窣窣这些描写声音的词语都叫“拟声词（或象声词）”。同学们，如此有才华的音乐家，总是会给大自然带来不同的乐意，让我们一起美美地读一读第2自然段，注意读出风声富于变化的特征。读到“狂风”部分时，要有意