国培初中美术班级研修计划.doc

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1、国培初中美术班级研修计划————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2014国培bj初中美术01班班级工作坊研修计划2014年11月班级工作坊2014国培bj初中美术01班学科初中美术所在地市（县）宝鸡市班级坊主刘萍学校坊主暂时把宝鸡市初中美术01班分为三个研修工作坊,坊主待定。工作坊分布学校及各团队组成及情况分析2014国培陕西信息技术提升培训——宝鸡初中美术01班，共有学员65人，学员分别由宝鸡市十

2、三个县区的初中美术教师组成。其中渭滨区、金台区、陈仓区各学校参训学员较多，县、乡镇初中的美术教师参训的较少。由于硬件设施的限制，部分学员信息技术操作水平较弱。由于初中美术是薄弱学科，每所学校参训教师仅有一两名，所以人员相对比较分散。在建立工作坊时，没有按照学校划分（一两人的研修，甚至仅有一人的参训学校，没办法进行校本工作坊研修），因此班级结合学员构成的实际情况，共设立三个研修工作坊，分别命名为:bj2014国培初中美术（金台渭滨高新）;bj2014国培初中美术（陈仓）;bj2017国培初中美术（其

3、他县区）。按照片区划分，方便校际研讨，基本实现了连片教研，分片研修研讨的设想。问题梳理与反思根据目前研修情况暂时安排几个研修问题，如下:1.请本班学员根据国培课程的学习,思考与研讨利用信息技术帮助课堂教学情境创设，有哪些好的设想和做法?2.请思考初中美术课堂教学中如何利用信息技术支持学生进行自主学习和合作探究，在实施中应该注意哪些问题？3.请思考初中美术课堂教学中如何利用信息技术促进学生交流分享和评价？4.您认为，对以信息技术教学应用的课例进行评课时，应该关注哪些方面？看了培训课程的教学视频后，您

4、有哪些收获和启发？请具体描述和阐释。5.在经历了网络课程的研习、与同伴进行充分研讨并实际开展校本研修实践之后，您有什么感悟？请以五三一行动计划的方式来记录您的后续设想：即写出五条您的收获与感悟，写出三条您未来的实践计划，写出一条您很快就能付诸行动的计划。研修主题及研修目标2014国培宝鸡初中美术01班的班级研修主题与目标:1.认真学习更新理念提升素养,结合初中美术学科的教学，以工作坊为单位集体研讨，每位学员提交一份体现信息技术创新教学的教学设计方案。2.班级学员按时完成自主选学课程的专题学习,并做

5、好标准化测试题;积极参与BBS“主题研讨”;积极发表研修日志;积极参与班级工作坊话题讨论;按时完成考核作业。3.各校工作坊的学员在校内开展课堂观摩,开展说课活动，重点关注技术应用前后给教与学带来的革新变化。以目前划分的工作坊区域为单位，通过网络进行评课研讨活动。4．课例研究与教学反思。针对课例研讨，开展课例研究与反思，用行动研究的方法，形成课例研究与专业发展的良性互动。（制作成微课例上传平台分享交流）。5．积极参加微课程比赛：学员个人或学科教研组为单位制作微课程，每所学校至少选出一份，参加微课大赛

6、。研修内容阶段角色任务方式方法第一阶段1、登录平台，了解学习操作方法。2、加入“项目QQ交流群”。3、制定个人专业发展计划方案。自主研修全体学员第二阶段全体学员1、观看网络课程，阅读电子文本和拓展资源。2、参与BBS“主题研讨”。发表研修日志。3、完成“理念篇”课程后标准化测试题。4、参加工作坊“集体备课”话题研讨和活动。自主研修研讨交流测试补足第三阶段全体学员1、完成“热点篇”课程后标准化测试题。2、参与工作坊内说课研讨活动。3、参加工作坊话题讨论。4、参与工作坊内“说课”研讨活动。5、参加专家

7、答疑活动。自主研修研讨交流测试补足第四阶段全体学员1、完成“方法篇”学科考核作业并参与作业互评活动。2、参加工作坊磨课研讨活动。3.参与“信息技术应用能手经验分享”活动。4.针对课例研讨阶段成果，开展课例研究与反思，用行动研究的方法，形成课例研究与专业发展的良性互动。（制作成微课例上传平台分享交流）自主研修研讨交流测试补足第五阶段全体学员1完成校本实践环节的考核作业并进行作业互评。2参加工作坊磨课研讨活动。3微课程比赛：积极参与和制作微课程。4根据考核要求查漏补缺，将未完成的学习任务尽快完成。研讨

8、交流互评补足第六阶段全体学员1研磨的课程线下录像成课（条件欠缺的学校可以选择文本实录），并已个人或工作坊为单位提交在研修平台上。2线上同伴互评、专家课例点评。3微课程大赛作品分享。4研修成果上传、分享与交流。5撰写提交研修总结。6完成培训后调查问卷。分享交流总结补足保障措施1、建立工作坊、班级qq群。2、设置坊主、组长。3、激励学习认真研修效果好的学员，对于好的研修日志进行推荐，优秀感言等好贴子推荐为精华贴。对于学习勤奋、积极发帖、作业质量高的学员推荐组长。4、评价公平公正，对于优