场营销专业认知实习计划.doc

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1、市场营销专业认知实习计划————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:市场营销专业认知实训计划一、实习目的与要求:(一)实习目的:通过实习使学生对各类企业有一个感性认识,使学生对企业的生产经营管理过程有一个初步的了解,通过亲临市场,亲身实践,体验真实的工作环境,学生们不仅对营销岗位有了感性认识,掌握了一定的营销策略与方法,学会了推销技能,更重要的是锻炼了他们团队合作的能力,大大增强了他们的自信心,提升了专业素质。(二)实习要求:学生在实习期间,应听从实习指导老师的安排,

2、按照分配的任务在指导老师的带领下认真落实,无故不得请假,也不得随意迟到、早退。在实习过程中应虚心向实习指导教师学习,努力提高自己的业务水平,为在短时间内上岗打下基础。要求学生实习期写好调查报告,填好实习鉴定表,并由所在单位写好评语、盖好章。实习完成后交主管教师。二、实习时间、内容与地点(一)实习时间:2周(二)主要内容:1.了解企业概况(1)了解企业经营思想和战略方针,分析其合理性与存在的问题(2)了解企业经营和服务的范围2.了解和分析企业营销环境(1)了解企业的经营项目和内容,分析企业营销环境(宏观、微观),分析市场环境对企业营销活动的影响以及带来的机遇与挑战

3、(2)了解企业是否重视市场调查工作?是否需要开展市场调查?是否建立起了信息收集和信息管理系统,企业市场信息的主要来源渠道是什么?3.了解和分析企业市场机会与企业营销策略(1)了解企业开拓市场的综合情况及效果。了解和分析企业的市场细分、目标市场情况:包括目标市场是如何确定的?目标市场的构成?企业产品(或服务)的市场需求情况和发展趋势?企业的产品(或服务)组合?产品组合对目标市场适应性如何?市场竞争状况如何?(2)了解和分析企业的定价方法和策略,其合理性如何?(3)了解和分析企业的供应渠道和分销渠道构成,对营销活动有何影响?(4)了解和分析企业的促销(广告、人员推销

4、、营业推广、公共关系等)策略,效果如何?你有何改进意见?4.了解企业营销管理状况(1)了解企业销售管理业务过程和手续,包括交易方式、付款与结算方式、运输方式等。(2)了解企业市场营销管理统计指标和营销业绩考核指标体系。了解企业的市场营销组织机构和控制措施,企业各个营销部门的职能是否得到了充分的发挥?企业的市场营销组织机构是否合理?是否适应市场竞争和企业发展的需要?(3)了解和分析企业在营销管理活动中所存在的问题,并提出自己的见解以及解决问题的措施或方案。(三)实习单位实习单位为各类型工业企业、各类型商业企业和其它类型企业。地点主要在原平市。三、实习方式与组织:为

5、了把实习很好的落到实处,本次实习采取集中与分散实习相结合的形式。为实现本次实习的目的,该实习分四个阶段的内容进行组织,即计划与准备、组织参观、专家座谈、成果整理分析。各个阶段都必须发动学生学习的主动性。(1)计划与准备阶段。由教师对本次实习的目的与意义进行宣传发动。让学生对本次实习以足够重视,明确实习目的与意义。(2)组织参观。通过组织参观了解企业的基本概况;了解企业的管理体制、管理方式、管理制度及相应的营销策略;了解企业的组织机构及其职责;了解企业的产品生产过程。(3)营销专业人员座谈。通过与专业人员座谈可以让学生更好地把理论与实践相结合,并可以及时掌握市场上

6、对于营销专业人才能力需求的信息。(4)结合一种具体日用消费产品进行市场调查和市场分析。(5)实习成果。实习最后成果由三部分组成,调查提纲、实习报告、实习鉴定表。实习报告要严格要求,具体如下:主题明确、结构清晰,前后要呼应、要充分体现现场观察的内容和效果、有作者自己的思考和结论、成果表达清晰。四、实习管理和指导(1)选派好指导教师。学生实习要在指导教师的指导下进行的,系里应选派政治思想好、业务水平高,教学经验丰富并有一定组织能力的教师担任实习领队教师兼队长,并按比例配备数量足够的指导教师,实习队副队长两名,分别由学生干部和指导教师或聘请富有经验的实习基地的师傅担任

7、。(2)做好实习前的动员工作。为了切实把实践教学搞好,本系还应对学生做好实习前的动员工作,对实习队的政治思想工作和完成实习任务质量方面提出明确要求,并向学生宣布严格的实习纪律。(3)领队教师和指导教师应全力完成好实习中的各项工作。应启发、引导学生向工程技术人员学习、向实践学习,提高学生实习中的主动性和积极性,并注意学生的德、智、体全面发展,督促学生努力达到实习大纲中的各项要求。(4)对学生严格要求,保证实习任务顺利完成。在实习前必须向学生宣布严格的实习纪律,要使整个实习队做到令行禁止,以保证各项实习任务顺利完成。(5)实习的总结。在实习结束时按规定时间将实习报告

8、和实习日记送到系实训室。

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