小学语文各年段写作目标.doc

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1、一、不同学段习作的训练目标、训练容和训练形式　　 　　 阶段　　 　　 训练目标　　 训练容　　 训练形式　　 低年级　　 一年级　　 　　 　　 1、对写话有兴趣。　　 2、能把句子写完整、通顺。　　 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。　　 2、能运用阅读和生活中学到的词语造句，并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。　　 　　 1、观察写话。　　 2、用词造句。　　 3、仿句练习。　　 　　 　　 二年级　　 1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。　　 　　 2、能写几句连贯、通顺的

2、话。　　 　　 3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。　　 1、能看图并展开想象，写几句连贯、通顺的话。　　 2、能通过观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡。　　 3、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。　　 4、会写留言条、请假条和简单的日记。　　 　　 　　 1、看图写话。　　 2、观察日记。　　 3、用词造句。　　 4、连句成段。　　 5、结合阅读练习仿写、续写。　　 　　 　　 中　　 年　　 级　　 　　 　　 三年级　　 1、能乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。　　 2、能写条理清

3、楚、容比较具体的片段。　　 3、能修改有明显错误的词句。　　 4、课习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟能完成不少于250字的习作。　　 1、通过观察，选用总分、承接、并列、因果、转折等段式，写一段容较具体的片段。　　 2、能抓住特点观察周围的事物，并能用一段连贯的话写下来。字数不少于250字。　　 3、能根据提供的词语展开想象，进行扩写、续写。　　 1、仿写练习。　　 2、连句成段。　　 3、修改练习。　　 4、结合阅读进行仿写、扩写、续写练习。　　 5、自由作文。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 四年级　　

4、1、能用书面表达自己觉得新奇有趣的容。　　 2、2、能通过与他人交流，与他人分享习作的快乐。　　 3、3、能写容较具体、条理比较清楚的记实作文和想象作文。　　 4、4、能用简单的书信、便条进行书面交际。　　 5、5、能修改有错误的词句，能理顺段落错乱的短文。　　 6、6、课习作每学年16次左右，小练笔每学年50次左右，40分钟完成不少于300字的习作。　　 　　 　　 　　 1、能围绕习作要求，自主收集习作的素材。　　 2、能抓住特点观察自己周围的事物，并能用几段连贯的话写下来。字数不少于300字。　　 3、学写书信、便条，掌握其格式。　　 4

5、、能修改有明显错误的短文。　　 　　 　　 1、命题作文。　　 2、书信练习。　　 3、修改短文。　　 4、结合阅读进行缩写、扩写、续写、改写练习。　　 5、自由作文。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 高　　 年　　 级　　 　　 　　 　　 　　 五年级　　 1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。　　 2、能写简单的记实作文和想象作文，做到条理清楚、容具体、感情真实。　　 3、学写板报稿、建议书。　　 4、能自拟作文题，学习编写作文提纲。　　 5、能从容、词句、标点等方面修改自己的习作。　　

6、 6、课习作每学年16次左右，小练笔50次左右，40分钟能完成不少于350字左右的习作。　　 　　 1、能审清题意，围绕中心选材。　　 2、能初步掌握写简单的记实作文和想象作文的规律，养成勤于练笔的习惯。　　 3、培养先列作文提纲后作文的习惯。　　 4、学写板报稿和建议书，掌握其格式。　　 1、命题作文。　　 2、板报稿和建议书练习。　　 3、习作的互评互改。　　 4、结合阅读进行改写、缩写、扩写、续写练习。　　 5、自由作文。　　 　　 　　 　　 　　 　　 六年级　　 1、有自我表达和与他人交流的欲望。　　 2、能写简单的记实作文和

7、想象作文，做到中心明确、条理清楚、容具体、感情真实。　　 3、学写会议记录和读书笔记。　　 4、能根据习作要求自主选材，编写作文提纲。　　 5、能独立修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺、行款正确、书写规整洁。　　 6、课习作每学年16次左右，小练笔50次左右，40分钟能完成不少于400字左右的习作。　　 　　 　　 1、能围绕中心系统地搜索材料和整理材料。　　 2、能进行同一题材多种体裁形式的表达，进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为学生升入中学打好基础。　　 3、能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。　　 4、能熟练