小学语文各年段写作目标

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1、一、不同学段习作的训练目标、训练内容和训练形式　　 　　 阶段　　 　　 训练目标　　 训练内容　　 训练形式　　 低年级　　 一年级　　 　　 　　 1、对写话有兴趣。　　 2、能把句子写完整、通顺。　　 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。　　 2、能运用阅读和生活中学到的词语造句，并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。　　 　　 1、观察写话。　　 2、用词造句。　　 3、仿句练习。　　 　　 　　 二年级　　 一、不同学段习作的训练目标、训练内容和训练形式　　 　　 阶段　　 　　 训练目标　

2、　 训练内容　　 训练形式　　 低年级　　 一年级　　 　　 　　 1、对写话有兴趣。　　 2、能把句子写完整、通顺。　　 1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写一两句完整、通顺的话。　　 2、能运用阅读和生活中学到的词语造句，并根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。　　 　　 1、观察写话。　　 2、用词造句。　　 3、仿句练习。　　 　　 　　 二年级　　 1、能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物。　　 　　 2、能写几句连贯、通顺的话。　　 　　 3、能写留言条、请假条。学写简单的日记。　　 1、能看图并展开想象，写

3、几句连贯、通顺的话。　　 2、能通过观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡。　　 3、能用几个词语写几句连贯、通顺的话。　　 4、会写留言条、请假条和简单的日记。　　 　　 　　 1、看图写话。　　 2、观察日记。　　 3、用词造句。　　 4、连句成段。　　 5、结合阅读练习仿写、续写。　　 　　 　　 中　　 年　　 级　　 　　 　　 三年级　　 1、能乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象。　　 2、能写条理清楚、内容比较具体的片段。　　 3、能修改有明显错误的词句。　　 4、课内习作每学年16次左右

4、，小练笔每学期30次左右，40分钟内能完成不少于250字的习作。　　 1、通过观察，选用总分、承接、并列、因果、转折等段式，写一段内容较具体的片段。　　 2、能抓住特点观察周围的事物，并能用一段连贯的话写下来。字数不少于250字。　　 3、能根据提供的词语展开想象，进行扩写、续写。　　 1、仿写练习。　　 2、连句成段。　　 3、修改练习。　　 4、结合阅读进行仿写、扩写、续写练习。　　 5、自由作文。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 四年级　　 1、能用书面表达自己觉得新奇有趣的内容。　　 2、2、能通过与他人交流，与他人分享习作的快乐

5、。　　 3、3、能写内容较具体、条理比较清楚的记实作文和想象作文。　　 4、4、能用简单的书信、便条进行书面交际。　　 5、5、能修改有错误的词句，能理顺段落错乱的短文。　　 6、6、课内习作每学年16次左右，小练笔每学年50次左右，40分钟内完成不少于300字的习作。　　 　　 　　 　　 1、能围绕习作要求，自主收集习作的素材。　　 2、能抓住特点观察自己周围的事物，并能用几段连贯的话写下来。字数不少于300字。　　 3、学写书信、便条，掌握其格式。　　 4、能修改有明显错误的短文。　　 　　 　　 1、命题作文。　　 2、书信练习。　　

6、3、修改短文。　　 4、结合阅读进行缩写、扩写、续写、改写练习。　　 5、自由作文。　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 　　 高　　 年　　 级　　 　　 　　 　　 　　 五年级　　 1、懂得写作是为了自我表达和与他人交流。　　 2、能写简单的记实作文和想象作文，做到条理清楚、内容具体、感情真实。　　 3、学写板报稿、建议书。　　 4、能自拟作文题，学习编写作文提纲。　　 5、能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。　　 6、课内习作每学年16次左右，小练笔50次左右，40分钟内能完成不少于350字左右的习作。　

7、　 　　 1、能审清题意，围绕中心选材。　　 2、能初步掌握写简单的记实作文和想象作文的规律，养成勤于练笔的习惯。　　 3、培养先列作文提纲后作文的习惯。　　 4、学写板报稿和建议书，掌握其格式。　　 1、命题作文。　　 2、板报稿和建议书练习。　　 3、习作的互评互改。　　 4、结合阅读进行改写、缩写、扩写、续写练习。　　 5、自由作文。　　 　　 　　 　　 　　 　　 六年级　　 1、有自我表达和与他人交流的欲望。　　 2、能写简单的记实作文和想象作文，做到中心明确、条理清楚、内容具体、感情真