(优质课)探究杠杆的平衡条件PPT课件.ppt

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1、沪科版初中物理八年级下册第十章第一节课题：探究杠杆的平衡条件小小的弹簧测力计居然能测出大象的重量，是真的吗？试一试：用羊角锤起钉子1、先用手直接拔钉子2、再用羊角锤拔钉子试一试：用瓶起子打开汽水瓶瓶起子在A点对瓶盖施加向上的力OA瓶起子绕O点旋转看一看：看动画找共性1.有力的作用2.绕固定点转动3.是一根硬棒结论：杠杆是在力的作用下能绕某一固定点转动的硬棒。？这三个用具有什么共同特点F2阻力L1动力作用线阻力作用线阻力臂：支点到阻力作用线的距离O支点F1动力L2动力臂：支点到动力作用线的距离想一想：如何画好杠杆的力臂？做一做：画出图中杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂F1F

2、2L1L2O什么是力臂呢？力臂必须是从支点到力的作用线的垂直线段。1、确定支点、并把力用虚线延长2、从支点向力的作用线作垂线3、在垂线两端打上箭头，写上字母L1，L24、如垂线与已有线段重合，用大括号表示力臂的画法练一练：请画出图中杠杆各力的力臂F1F2L1L2O一找（找准支点）二画（画出力的作用线用虚线）三引（引垂线）四标（标垂足——直角符号，标力臂——支点到垂足的距离，用大括号。）画力臂的方法归纳：一找二画三引四标物体的平衡状态静止匀速直线运动杠杆的平衡状态静止匀速转动提问：什么是杠杆的平衡？当杠杆在动力和阻力的作用下静止或做匀速转动时，我们说杠杆平衡了。演示实验1：压跷跷

3、板皮皮熊毛毛熊如何让皮皮熊获胜？演示实验1：压跷跷板皮皮熊毛毛熊让皮皮熊距离中心转动轴远一些让毛毛熊取胜的方法：2、远离中心轴1、增加自重玩跷跷板得到的启示：1、通过增加与转轴的间距能让轻物跷（撬）起重物。2、距轴较近时，可以在原位置增加压力来跷（撬）起对面物体。1、提出问题：杠杆平衡时，动力、动力臂、阻力、阻力臂之间存在着怎样的关系？2、猜想与假设：假设一：假设二：假设三：假设四：F1+l1=F2+l2F1–l1=F2–l2F1/l1=F2/l2F1·l1=F2·l2假设五：.......铁架台、杠杆、钩码（每个重0.5N）实验器材测量的物理量力（F1，F2）、力臂（L1,L

4、2)讨论：A、B两图中的杠杆处于静止状态？实验前采用哪幅图？A图为什么？实验前，调节杠杆在水平位置平衡目的：消除杠杆自身重力对实验的影响怎样调节图B的杠杆在水平位置平衡？平衡螺母向右移F1F2ol1l2杠杆平衡螺母实验时：使杠杆重新在水平位置平衡便于直接从杠杆上读出力臂做一做：学生分组实验实验注意事项1、在实验前要通过调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。2、挂钩码后，不能再动平衡螺母。3、读数时，杠杆仍要求在水平位置平衡，便于直接读出力臂的长度。进行实验与收集证据实验表格提问:你的实验结论与你的假设一致吗?你的结论是什么?杠杆的平衡条件是：交流与合作动力×动力臂=阻力

5、×阻力臂公式表示为：F1·L1=F2·L2或F1/F2=L2/L1Ol1=20ml2=4cmF1=20NF2例题：如图所示求大象的质量？(铁笼的质量50KG)由F1l1＝F2l2得：解：F2=F1l1l2=20N×20m0.04m=1×104Nm=F2g=10N·kg—11×104N=1×103kg=1t通过本节课的学习你的收获是什么？1学习了杠杆、支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂等概念2.探究了杠杆的平衡条件是F1·L1=F2·L2作业：课后作业1.2.思考：你能说出“小小称砣压千斤”的道理吗？谢谢！