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时间:2020-03-14
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1、物理新课标(HY)·物理·八年级下册1第六章力和机械6.5探究杠杆的平衡条件导学设计导学设计应用示例应用示例课堂小结课堂小结课堂反馈A课堂反馈A课堂反馈B课堂反馈B2第六章力和机械导学设计学点1认识杠杆问题1:杠杆的概念现象观察:如图6-5-3所示。图6-5-33第六章力和机械思考1:跷跷板有什么特点?回答:跷跷板能绕固定点________。转动总结:物理学中,把能绕某一固定点转动的硬棒(直棒或曲棒),叫做________。杠杆思考2:图中跷跷板保持水平时,大人和小朋友坐的位置有什么特点?回答:大人离固定点较___
2、___,小朋友离固定点较______。近远4第六章力和机械问题2杠杆的五要素事例展示:如图6-5-4所示。图6-5-45第六章力和机械总结:杠杆绕着转动的点(图中O点)叫做________;使杠杆转动的力F1叫做________,阻碍杠杆转动的力F2叫做________;从支点到动力作用线的距离L1叫做__________,从支点到阻力作用线的距离L2叫做__________。支点动力阻力动力臂阻力臂6第六章力和机械学点2杠杆的平衡条件实验探究:探究杠杆的平衡条件实验展示:如图6-5-5所示。图6-5-57第六章力
3、和机械思考1:怎样才叫杠杆平衡?回答:杠杆在动力和阻力作用下处于________状态,叫做杠杆平衡。静止思考2:实验前如何使杠杆处于水平平衡?回答:调节杠杆两端的__________,并按“左倾____调、右倾______调”的原理进行调节。平衡螺母右左思考3:实验时为什么要保持杠杆水平平衡?回答:杠杆保持水平平衡时,动力臂和阻力臂都在________上,便于测量。杠杆8第六章力和机械次数动力F1/N动力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm118242281163212389第六章力和机械等于几分之一10第六章
4、力和机械普遍性大于省小于费等于11第六章力和机械学点3杠杆的作用问题1:杠杆的分类事例观察:如图6-5-6所示。图6-5-612第六章力和机械思考:三种剪刀有什么特点?总结:铁皮剪刀手柄长,动力臂______,使用时______,为省力杠杆;理发剪刀手柄短,动力臂_____,使用时______,为费力杠杆;普通剪刀手柄和刀口长短差不多,动力臂与阻力臂相差不多,使用时___________________,为等臂杠杆。大省力小费力既不省力也不费力13第六章力和机械问题2:杠杆的应用事例观察:如图6-5-7所示。图6-
5、5-714第六章力和机械思考1:图中哪些杠杆省力,哪些杠杆费力,哪些杠杆既不省力也不费力?回答:___________________________________是省力杠杆,_______________是费力杠杆,___________是等臂杠杆。撬棒、开酒瓶的起子、铡刀和手动抽水机缝纫机踏脚板托盘天平思考2:使用这三类杠杆有什么好处?回答:省力杠杆可以______力,但______距离;费力杠杆虽然____力,但可以____距离;等臂杠杆____________________,且既不省距离也不费距离。省费
6、费省既不省力也不费力15第六章力和机械应用示例类型一 杠杆力臂的画法例1图6-5-3中的杠杆保持平衡,画出重物A所受重力的示意图和拉力F1的力臂L1。图6-5-316[答案]如图所示第六章力和机械17第六章力和机械[方法指导]杠杆力臂的画法:18第六章力和机械类型二 探究杠杆的平衡条件例2在探究杠杆平衡条件的实验中:(1)小明发现杠杆右端低左端高,要使它在水平位置平衡,应将杠杆右端的平衡螺母向______调节。小明调节杠杆在水平位置平衡的主要目的是__________________________________
7、____________________。(2)如图6-5-4甲所示,在杠杆左边A处挂四个相同的钩码,要使杠杆在水平位置平衡,应在杠杆右边B处挂__________个相同的钩码。左消除杠杆的重力对实验的影响(或使杠杆的重力的力臂为零)319第六章力和机械图6-5-420第六章力和机械(3)如图乙所示,用弹簧测力计在C处竖直向上拉,当弹簧测力计逐渐向右倾斜时,使杠杆仍然在水平位置平衡,则弹簧测力计的示数将________,其原因是____________________________________________
8、__________________________________。变大力臂变小了(此时的力臂小于OC)21第六章力和机械22第六章力和机械类型三 杠杆的应用例3如图6-5-5所示,AOB为一机械设备的简化示意图,我们可以把它看成杠杆(自重不计),已知AO=2OB。固定O点,使OB处于水平位置,此时B端挂一重为40N的物体,要使杠杆不发生转动,至少需在A端
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