八年级上册第一章前两节.pdf

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1、千米以上的高度，大气密度已变得非常小，到距地面5000千米处已接2.1大气层近真空。1.月球表面因为没有空气，所以讲话时听不到声音，昼夜温差大，月球表面还出3.外层是地球大气与宇宙空间的过渡层，其层底距地表约500千米。现许多环形山。四、对流层2.地球表面有空气。由空气形成的大气层像一件外衣一样保护着地球，使地球上1.概念:对流层是大气的底层，在两极地区的厚度约8千米，到赤道则增出现许多自然现象。你能举例说明你见过的哪些自然现象与大气有关吗?学生举例，大到17～18千米。教师归纳后导入探究内容。2.特点:对流层集中了地球3／4的大气质量和几

2、乎全部的水汽、固体杂质，一、大气的存在最显著的特点是有强烈的对流运动。[讨论]生活在地球上的你能感受到大气的存在吗?请举例说明。3.探究:对流是怎样形成的?1.感受大气的存在:实例有呼吸的空气、云、雨等现象。实验器材:烧杯、水、酒精灯、一段线香、橡皮泥、石棉网、铁圈、高锰酸钾2.大气:主要集中在地面以上1000千米左右的高度内，与地球半径相比，大气显晶体得很薄。(1)在烧杯中加入适量的水，用酒精灯加热，烧杯中的水会流动吗?[讨论]假如没有大气层，地球会变成怎样?(2)空气受热时，是否也会像烧杯中的水一样流动起来吗?分组学生实验探究，3.大气

3、层的重要性。得出液体和气体对流的初步规律。大气层对地球非常重要——像一件外衣一样保护着地球。4.液体:受热处液体上升，两侧温度较低的地方液体下沉，即:热水上升，冷水下二、大气的温度降，形成水的对流。指导学生读课本图2—2大气温度垂直分布。你能总结出大气温度的分布规律吗?5.空气:热空气上升，冷空气下沉，形成空气的对流。1.在85千米以下，大气温度随高度的增加而降低；在85千米以上，大气温[思考]1.冰箱冷藏室的冷凝管为什么要安装在冷藏室的上部?度随高度的增加而迅速上升。2.用冰块冷藏食品时为什么要将冰块放在上面?2.大气温度的变化范围约在—

4、84℃～2500℃之间。[思考]哈勃望远镜(约3.对流层与人们生活的关系。600千米高空)的外面为什么要穿一件银白色的“外衣”?6.显著的对流运动和充足的水汽，使对流层的天气现象复杂多变，云、3.大气层有保护地球的作用。雨、雾、雷电等主要的天气现象都发生在这一层。它们影响着生物的生存和4.大气温度是垂直分布的，在85千米以下，大气温度随高度的增加而降行为。低；在85千米以上，大气温度随高度的增加而迅速上升。[例题]关于大气组成成分及其作用的叙述，正确的是(C)5.大气温度的变化范围约为—84℃～2500℃之间。(1)二氧化碳对地面有保温作用

5、(2)干洁空气的主要成分是氧和氢三、大气的分层(3)水汽和固体尘埃集中在高层大气中(4)臭氧能大量吸收太阳紫外线[思考分组讨论]根据大气温度垂直分布特点，你认为可以把大气分成几层?并把A.(1)(2)B.(1)(3)C.(1)(4)D.(2)(4)讨论结果填表，看哪组大气的分层更合理。[解析]低层大气由干洁的空气、水汽和悬浮在大气中的固体杂质组成。干洁空气层序高度温度分布特点由氧、氮、二氧化碳、臭氧等组成。氮是地球上生物体的基本成分；氧是人类和一切生物维持生命活动所必需的物质；二氧化碳是植物进行光合作用的重要原料，对地面有保每组规定一名学生

6、说明讨论结果，并对其他组的讨论结果进行评价。温作用；臭氧能大量吸收太阳光线中的紫外线，使地面上的生物免受紫外线的伤害，而教师小结，并说明大气的分层情况。少量穿透大气到达地面的紫外线对人和生物恰是有利的。1.根据大气的温度、密度和物质组成等特点，把地球大气层分为五层，即:对[答]C流层、平流层、中间层、暖层和外层。[例题]大气垂直分层中，天气现象复杂多变的是(D)2.随着高度的上升，大气逐渐变得稀薄，故大气没有明显的上界。在1000A.高层大气B.电离层C.平流层D.对流层[解析]要形成云、雨、雾等复杂多变的天气现象必须具备:有足够的水汽、适

7、量D.该层热量直接来自于太阳辐射的凝结核、空气的上升运动。平流层气温是上热下冷，无空气对流运动，且缺乏水汽和8.大气各层及其相关作用，正确的是(C)固体杂质，因而无复杂的天气现象。只有对流层既有空气对流运动，又集中了几乎全部①对流层——气温随高度增加而降低的水汽和固体杂质，因而形成了复杂多变的天气现象。②电离层——地球生命的保护伞[答]D③臭氧层——反射无线电波1.如果地球上没有大气，下列发生的现象中，仍然存在的是(C)④平流层——气温随高度增加而增加A.狂风暴雨B.雷电交加C.火山喷发D.天空出现彩虹A.①②B.①③C.①④D.③④2.大

8、气的分层是根据大气的温度，密度和物质组成等特点而分为五层的。其中9.下列关于对流层大气的叙述，错误的是(C)大气的温度随高度的上升而逐渐下降的是85千米以下。A.上部冷，下部热，