高中语文第三册复习要点

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1、高中语文第三册复习要点    第一单元《诗经》《楚辞》和汉魏晋诗歌  一、文学常识：  《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了自西周初年到春秋中叶约五百年间的诗歌305首，包括风、雅、颂三部分。“风”，大部分是民间歌谣；“雅”，大都是贵族作品；“颂”，都是贵族统治者祭祀用的乐歌舞曲。《诗经》艺术表现手法：赋、比、兴。重章复唱也是《诗经》民歌常用的创作手法。  楚辞是战国时期兴起于楚国的一种诗歌样式，它汲取民间文学，特别是楚声歌曲的新形式，建立了参差不齐、长短不拘的新的诗歌体裁。因其中影响最大的是屈原

2、的代表作《离骚》，所以“楚辞体”又称为“骚体”。《楚辞》由西汉刘向编定。文学史上“风骚”并举，《诗经》中的“国风”是我国现实主义诗歌的源头，“楚辞”则开创了我国浪漫主义诗歌之先河。   “乐府”，本是汉武帝时设立的一个掌管音乐的机构（官署）。它的职责是采集民间歌谣或文人的诗来配乐，以备朝廷祭祀或宴会时演奏之用。后世把它所搜集整理的诗歌，称为“乐府诗”，或简称“乐府”。其中属于汉代的就叫“汉乐府”。汉乐府叙事性强，语言形式多样，五言是乐府民歌的创新。《孔雀东南飞》是保存下来的我国古代最早的也是最长的一首

3、叙事诗，是古乐府民歌的代表作之一，与稍后出现的北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。  无名氏《古诗十九首》是汉魏晋五言诗的成熟作品，刘勰《文心雕龙》称之为“五言之冠冕”，钟嵘《诗品》赞它“天衣无缝，一字千金”。《迢迢牵牛星》出自《古诗十九首》。曹操，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。陶渊明，晋宋时期诗人。一名潜，字元亮，别号五柳先生，私谥靖节。他是南北朝的最杰出的诗人。  比兴手法。我国古代诗歌常常沿用《诗经》中赋、比、兴等表现手法。赋，是铺陈直言其事。如《孔雀东南飞》开头的铺陈，说明兰芝聪明能干，多

4、才多艺。比，是打比方。《氓》一诗中，用“桑之落矣，其黄而陨”，比喻夫妇爱情的变化。《离骚》中用“鸷鸟之不群”来比喻君子不能跟小人同流合污，把要表达的意思说得生动形象。兴，是先言他物以引起所咏之词，托物起兴是民歌的习惯用法。如《孔雀东南飞》中用“孔雀东南飞，五里一徘徊”这两句诗来引出刘兰芝和焦仲卿的爱情悲剧故事。  二、文言知识积累  （一）生字的读音，用法特殊的词语  既往不咎（jiù），夙（sù）兴夜寐，城隅（yú），将（qiāng）子无怒，后裔（yì），揆（kuí）度，飞扬跋扈（hù），斩将搴（q

5、iān）旗，骐骥（qíjì），赍（jī）赏，险隘（ài），纨（wán）素  言：言既遂矣（助词，无实义）；静言思之（音节助词，无实义）。  于：王于兴师（动词词头的助词）。  有：彤管有炜（形容词词头，无实义）。  羌：羌中道而改路（楚辞中所特有的语气词）。  （二）通假字  1、于嗟鸠兮。2、士之耽兮，犹可说也。3、淇则有岸，隰则有泮。  4、与子同泽。5、爱而不见。6、说22怿女美。  7、自牧归荑。8、来吾道夫先路也9、指九天以为正兮  10、肇锡余以嘉名：锡通“赐”赐给  （三）古今异义：如《

6、孔雀东南飞》一文：  1、多谢后世人，戒之慎勿忘。①古义：多多劝告。②今义：谢谢。  2、枝枝相覆盖，叶叶相交通。①古义：交错相通。②今义：交通运输。  3、可怜体无比，阿母为你求。①古义：可爱。②今义：让人同情。  4、吾意久怀忿，汝岂得自由。①古义：自作主张。②今义：没有束缚，自由自在。  此外，《离骚》中“朕”：第一人称代词“我的”，今用于特指古代皇帝的自称。  （四）一词多义  《孔雀东南飞》诗中“相”字出现比较多，而且用法不同，大致可分三类：  （1）副词，表示一方对一方有所动作之词，偏指一

7、方，有称代作用，可代“你”“我”“他”“它”等等。如：  ①吾已失恩义，会不相从许（代“你”）②及时相遣归（代“我”）  ④好自相扶将（代“她”）    ⑨蹑履相逢迎（代“他”）  ⑾誓不相隔卿（代“你”，与“卿”复指。）  （2）副词，表示互相，彼此。如：  ①相见常日稀；③六合正相应；④枝枝相覆盖，叶叶相交通。⑤仰头相向鸣；③黄泉下相见。  （3）名词，相貌。如：儿已薄禄相。  （五）文言句式  肇锡余以嘉名——介词结构后置  恐年岁之不吾与——否定句中代词作宾主，宾语前置，应为“不与吾”。  三

8、、翻译。着重讲带有修辞手法的句子的翻译。  互文是指诗歌中上下两句文义互相呼应，彼此映衬的一种技巧。本是两个词要合在一起，由于受字数、音节的限制，便在上下句中分开来说。如《琵琶行》中“主人下马客在船”，《捕蛇者说》中“叫嚣乎东西，隳突乎南北”等。《孔雀东南飞》诗中互文的句子，例如：  “朝成绣夹裙，晚成单罗衫。”——早晚之间做成了绣夹裙、单罗衫。  “东西植松柏，左右种梧桐。”——坟墓四周种植上松柏、梧桐树。  “枝枝相覆盖，叶叶相交通。”——树枝枝叶互