一元一次不等式组应用题--教案.doc

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1、龙文教育个性化辅导授课案ggggggggggggangganggang纲教师:学生:日期:2013.6.星期:时段:课题思考与收获一元一次不等式组应用题教学目标与考点分析1、熟练掌握一元一次不等式组的解法；2、会用不等式组解决有关的实际问题；3、理解一元一次不等式组应用题的一般解题步骤，逐步形成分析问题和解决问题的能力4、通过思考、讨论等活动，经历从实际问题中抽象出数学模型的过程，积累利用一元一次不等式组解决问题的经验，培养学生建模能力和分析问题、解决问题能力5、体验数学学习的乐趣，感受一元一次不等式组在解决实际问题中的价值教学重点、难点【重点】正确

2、分析实际问题中的不等关系，列出不等式组。【难点】在实际问题中寻找不等关系，列出不等式组.建立不等式组解决实际问题模型。教学方法讲授法、练习法教学过程一元一次不等式组应用题典型例题分析【分配问题】例1如果每个学生分3个桃子，那么多8个；如果前面每人分5个，那么最后一个人分到桃子但少于3个，试问有几个学生，几个桃子？例2某班有若干学生住宿，若每间住4人，则有19人没宿舍住；若每间住6人则有一间没有住满人，试求该班宿舍间数及住宿人数？【方案选择】例1例2某工厂现有甲种原料360千克，乙种原料290千克，计划利用这两种原料生产A、B两种产品共50件，已知生产

3、一件A产品需用甲种原料9千克，乙种原料3千克，出售后可获利700元；生产一件B产品需用甲种原料4千克，乙种原料10千克，出售后可获利1200元.(1)按要求安排A、B两种产品的生产件数，有哪几种方案？请设计出来.(2)上面方案中哪种方案的获利最大,最大利润是多少?例3现计划把甲种货物1240吨和乙种货物880吨,用一列货车运往某地,已知这列货车挂有A,B两种不同规格的货车厢共40节.如果每节A型车厢最多可装甲种货物35吨和乙种货物15吨,每节B型车厢最多可装甲种货物25吨和乙种货物35吨,装货时按此要求安排A,B两种车厢的节数,共有几种安排方案?例4

4、例5教学反思三、本次课后作业：四、学生对于本次课的评价：○特别满意○满意○一般○差学生签字：五、教师评定：1、学生上次作业评价：○非常好○好○一般○需要优化2、学生本次上课情况评价：○非常好○好○一般○需要优化教师签字：龙文教育教务处龙文教育泉州训导部教务主任签字：___________