《诗经》两首《关雎》《蒹葭》默写赏析练习检测.doc

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1、《诗经》两首《关雎》《蒹葭》默写赏析练习检测一、常识填空：（6分）1.是我国古代最早的一部诗歌总集。收录了从西周到春秋时期的诗歌共有篇，包括__________、__________、__________三部分。2.《诗经》的句式以四言为主。根据不同内容的表达需要，分别采用__________、__________、__________的艺术手法。二、理解默写：（40分）1.《诗经•关雎》中写雌雄二鸟在水中的陆地相互应和鸣叫的句子是“，”。2.《诗经•关雎》中写美丽贤淑的女子是君子的好配偶的句子是“，”。3.《诗经•关雎》中写美丽贤淑的女子让

2、人醒来睡去都想追求的句子是“，”。4.《诗经•关雎》中写美丽贤淑的女子让人思念，教人翻来覆去难以入睡的句子是“，”。5.《诗经•关雎》中写男子奏起琴瑟来亲近美丽贤淑的女子的句子是“，”。6.《诗经•关雎》中写男子敲起钟鼓来取悦美丽贤淑的女子的句子是“，”。7.《诗经•关雎》中起兴的句子是：“__________，__________，____________，________________。”8.《诗经•关雎》中全诗的纲目,统摄全诗的句子或表现小伙子一般都喜欢美丽而贤惠的姑娘的句子是：“，”。9.《诗经•关雎》中最能体现全诗的精神,抒发求之

3、不得的忧思的句子是“__________，__________，____________，________________。”10.《诗经•关雎》中最能表达诗人对心中恋人的爱慕之情的句子：“__________，__________，____________，________________。”11.《蒹葭》在今天被我们引用来形容所爱恋的人在远方的诗句是：________，__________。12.《蒹葭》中，“____________，____________，____________，____________”用露珠化作白霜来表现恋人之

4、间的朦胧之美，刻画出了可望而不可即的美好意境。13.《蒹葭》中，用“__________”“____________”“____________”表现了追求伊人的道路之艰难。14.“一切景语借情语”。《诗经·蒹葭》“__________，__________，____________，________________。”于浓浓的秋凉中折**人物淡淡的凄婉之情。15.《蒹葭》中，用萧瑟冷落的秋景起兴，渲染凄清气氛、烘托惆怅心情的诗句是：“____________，____________。”三、判别选择：（14分）1.对《蒹葭》这首诗的解说，不

5、正确的一项是()A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。2.对《蒹葭》的赏析，不正确的一项是()A．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图，并笼罩着一种凄清的气氛。B．古诗中，“水”意象是离愁的载体，因而“秋水”意象既实指自然景观，又特指主人公凄婉

6、惆怅的情感。C．该诗所描绘的是秋季的景色，体现出寥廓凄清的特点。通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情。D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复，表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求，突出了他迎难而上的决心。3.对《蒹葭》赏析错误的一项是()A．这首诗以眼前所见景物起兴，既点出深秋季节一片萧条，又衬托出诗人凄婉的感情。B．“伊人”可以理解为诗人所追求的人；诗人对意中人充满了爱悦之情，热烈地追求，然而可望不可即，始终求之不得，诗人心中充满了惆怅。C．“白露为霜”、“白露未晞”、“白露未已”以及“道阻且长”、“

7、道阻且跻”、“道阻且右”等意思相同，这种重章叠句的表达方法加强了诗歌的感情色彩。D．第一章的韵脚是“苍”“霜”“方”“长”“央”，即第一句入韵，其余是偶句押韵，奇句不押韵。4.对下列诗句理解分析不正确的一项是（）A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦5.对下列句子中加点字解说

8、不当的一项是()A、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。B、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。C、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表