《我与集体共成长》教案.doc

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1、《我与集体共成长》教案【核心素养】公共参与【教材分析】本节课是教材第八课美好集体有望在的第二课时我与集体共成长，本单元主要内容围绕如何认识和处理个人与集体的关系问题,集体需要不断发展,集体生活需要个体不断建构,集体的不断进步与个人的锻炼成长休戒相关:引导学生对美好集体的憧憬,培养学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的观念与能力。木框题重点探讨个人对集体发展的作用,以及集体发展对个人成长的作用。不仅要了解个人如何依靠和运用集体的力量获得成长,也要认识到良好的集体离不开每个人的努力,从而使学生乐于共建实享关好集体,在集体中

2、共成长。并完成课标的要求二、我与他人和集体中的“(二)在集体中成长”,正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。部分落实:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。”【学情分析】从初中学生成长阶段看,学生对推动事物发展有热情,有积极性,但又由于个人能力积累的制约,其在推动事物发展中承担责任的能力也有所限制,因此,部分学生会表现出对一些事情有心尽责,而无力尽责责任认知强过责任行为的现象,其责任感强过其责任能力。不少学生可

3、以判断负贵与不负责的是非,但不能把正确选择付之行动,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心,“追求白我实现、完自我善”。【课程标准】本课所依据的课程标准是二、我与他人和集体中的“(二)在集体中成长”,正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。部分落实:“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。”【教学目标】1、通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担

4、自己的责任，培养集体主人翁意识。2、通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。3、通过事例探究，理解自己承担责任中有付出也会有收获，感受尽责带来的快乐。【教学重难点】重点：承担集体责任。如何为集体建设承担责任。难点：在集体中成长。【教学方法】探究、讨论法【教学过程】任务一：通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。新课导入：老师活动：播放视频音乐西游记主题曲《敢问路在何方》，通过观看视频思考:1、《西游记》里师徒四人算不

5、算一个集体?2、他们的共同目标是什么?3、他们最终取得真经是谁的功劳?学生活动：思考讨论并回答问题。老师总结：集体共同愿望的实现需要每个成员共同努力，是集体智慧的结晶，凝聚着每个人的才华和智慧。每个成员在团结协作中共同成长和进步，接下来我们一起学习今天的新课，我与集体共成长。任务一：通过经验分享，掌握怎样在共建中尽责，主动为班级建设承担自己的责任，培养集体主人翁意识。探究活动一：运用你的经验老师提问：1、集体建设的过程中，你为集体做了些什么？2、你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？学生活动：思考讨论并回

6、答。老师总结：集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。探究活动二：老师活动：播放视频《天鹅、虾和梭子鱼》，他们三个能把车子拉到城里吗？为什么？学生活动：思考并回答问题。老师总结：他们三个是不能把车子拉到城里的，因为他们目标都不一致。集体的目标需要大家共同确定，让它凝聚每个人的才华和智慧。在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间,也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标,让它凝聚每个人的才华和智慧,并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。探究活动三：老师活动:点击观

7、看视频《小学师生共议定班规》，你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈一谈共同商定集体规则的感受。学生活动:思考并回答问题。老师总结:共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极参与其中，在尊重不同意见的基础上努力达成共识。民主规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。表现为：主动参与集体建设积极参加集体活动自觉维护集体荣誉。老师活动：PPT展示图片。学

8、生活动：观看图片联系实际思考。老师总结：一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，积极的精神气息，离不开每个人的努力。任务二：通过活动探究，形成对复杂事物进行合理分析的能力，能够分辩是非善恶，增强团队意识，激发集体荣誉感。探究活动四：老师活动：播放视频《与我无关》，通过观看视频谈一谈部分同学在集体活动中持不