Flexsim软件实习总结.doc

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1、实习总结两个星期的实习，让我们经历了很多，学到了很多。在课程设计中，从刚开始一无所知到最后作品出炉，大家都花费了很多时间和精力。因为只有用心的付出，才能有更多知识的沉淀与收获！作为我们大学的一次系统设计，我想此次课设它有着非常特殊的意义。在即将踏入更深一步的专业知识学习之前，这次课设让我们从感性上建立一个对本专业的大致印象和了解，为日后的专业课知识的学习和应用指明了方向。在课程设计的第一天，老师主要给我们讲解了实验具体安排和相关要求，以及Flexsim软件的使用方法。然后我们前往管院实训机房，按照实验指导书的要求，完成相应的

2、实训任务。Flexsim是属于分散型模拟软件，它能使决策者轻易的在个人计算机中构建及监控任何工业和企业的分布式流程。根据其对象的功能及参考数值设置可以把任何制造业，物料处理和业务流程的快速，轻易，高效建模的主要特征描述出来。Flexsim还是一个强有力的分析工具，可以帮助工程师和设计人员在系统设计和运作中做出智能决策。采用Flexsim，可以建立一个真实系统的3D计算机模型，然后用笔在真实系统上更短的时间或者更低的成本来研究系统，作为一个“what--if”分析工具，Flexsim就多个备选方案提供大量反馈信息，来帮助用户迅

3、速从多个方案中找到最优化方案。在Flexsim的逼真图形动画显示和广泛的运作绩效报告支持下，可以在短时间内识别问题并对可选方案做出评估。在生产流水线系统建立之前，使用Flexsim来建立系统模型，或在系统真正实施前试验其运作策略，可以避免在启动新系统时经常会遇到很多缺陷。以前需要花费几个月甚至几年时间来进行差错试验以对系统进行改进，现在使用Flexsim可以在几天甚至几个小时内取得效果。从1993年起，Flexsim软件产品就进入了仿真软件市场并且建立了自己的咨询业务。经过十多年在仿真行业的经验积累以及高新软件技术的应用，我

4、们已经开发出了一个全新的面向对象的仿真建模工具Flexsim。它是迄今为止世界上惟一一个在图形建模环境中集成了C++IDE和编译器的仿真软件。在这个软件环境，C++不但能够直接用来定义模型，而且不会在编译中出现任何问题。这样，就不再需要传统的动态链接库和用户定义变量的复杂链接。Flexsim有很广阔的应用范围，还能应用在更高层次的仿真工程上。欢迎大家使用Flexsim，它一定会令你耳目一新！Flexsim能应用于建模、仿真以及实现业务流程可视化。下面我们简单地介绍一下Flexsim仿真软件。一、建模Flexsim应用深层开发

5、对象，这些对象代表着一定的活动和排序过程。要想利用模板里的某个对象，只需要用鼠标把该对象从库里拖出来放在模型视窗即可。每一个对象都有一个坐标（x,y,z）、速度（x,y,z），旋转以及一个动态行为（时间）。对象可以创建、删除，而且可以彼此嵌套移动，它们都有自己的功能或继承来自其他对象的功能。这些对象的参数可以把任何制造业、物料处理和业务流程的快速、轻易、高效建模的主要特征描述出来。本次实训主要分为三个部分。第一个部分为基础知识了解。通过这个阶段的学习与操作，我们熟悉了Flexsim软件的运行环境和模式，掌握了设计流程的步骤。

6、一个大致的物流模型分为：物料输入系统，物料存储系统，物料处理系统，物料传送系统，以及物料输出系统。图中从左到右分别用发生器，暂存区，处理器，传送带，接收器来进行模拟。第二部分为物流系统仿真分析。通过对多产品单阶段系统的分析，配送中心的分析，以及配货系统仿真分析，按照指导书的要求，设计出各系统的模型，并且对各参数进行设计，，来满足我们实际问题的要求第三个部分是运用所掌握的知识，自己设计一个自动分拣系统模型。沿着一条传送带的货物，根据各自不同的品种分别送往不同的操作台。经检验打包后被取走，打包不合格的货物被一条传送带送至检修处。

7、这部分的难度远远超过前两次。通过对前两次所学知识的回顾和温习，在与同学探讨，与老师交流后，根据指导书，我将该系统模型大致设计出来。在实训中出现了很多的问题，比如有时候会出现语法错误，达不到要求。这个是参数设置时要注意的问题。还有在各单位连接环节中，连线环节很重要，也很容易出问题，在我做一个模型时，就是因为连线连反了，导致模型重做。关于运输物体的颜色设置，我掌握的不够好，有几次都出问题，发送出的物体都是灰色的，后来与同学交流，才弄清自己设置方法不对，通过对参数的重新设置，模型运行正常了。每次出问题时我就会向同学和老师请教，改正

8、自己的错误设置，解决好遗留的问题。理论与实践结合才会更有价值。在课程设计的过程中，我们将理论用于实际行动中，收获很多。真正理解了如何通过Flessim软件实现对生产车间流水线的仿真运作，更加清晰的认识到目前国内企业运行的的现状。在课程设计中，老师严谨的态度和认真负责的精神给我们上了生动的一