宇宙的另一边PPT课件.pptx

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1、新课导入遥望星空，宇宙浩瀚而神秘。那么，在宇宙的另一边，又会有着怎样的风景呢？想知道答案，那就快跟随作者一起去文中看看吧！宇宙的另一边16部编版三年级下册陈诗哥1981年出生，广东肇庆人。中国作协儿童文学委员会委员。2009年开始发表童话，曾获全国优秀儿童文学奖、冰心儿童文学奖、《儿童文学》金近奖等奖项，被评为广东省中青年德艺双馨作家、《儿童文学》十大青年金作家。代表作品有《童话之书》《风居住的街道》《我想养一只鸭子》《星星小时候》等。作者简介淌秘密栋铃乘绪篇tǎnɡmìmìdònɡlínɡchénɡxùpiān我

2、会写梯越tīyuè多音字词语解释【浩瀚】形容广大或繁多。【汩汩】形容水流动的声音。【流淌】液体流动。【宇宙】包括地球及其他一切天体的无限空间。【气喘吁吁】形容呼吸急促，大声喘气。【楼梯】架设在楼房的两层之间供人上下的设备，形状像台阶。【白茫茫】形容一望无边的白（用于云、雾、雪、大水等）。【思绪】思想的头绪，思路。【穿梭】像织布的梭子来回活动，形容来往频繁。【尴尬】处境困难，不好处理。【一瞬间】形容极短的时间。【穿越】通过，穿过。【拜访】敬辞，访问。秘密——机密开放——绽放忽然——突然思绪——思路尴尬——难堪瞬间——

3、顷刻决定——决断拜访——拜见词语对对碰近义词秘密——公开升起——降落尴尬——自然瞬间——许久忽然——逐渐无数——少数有趣——乏味拜访——辞别反义词整体感知默读课文，思考：课文中的“宇宙的另一边”有哪些秘密？用自己的话说一说。第一部分（1-5）：“我”趴在窗台上看星空时想象的宇宙另一边的秘密。第二部分（6）：写“我”早上上学时想象宇宙另一边的自己会往哪个方向走。第三部分（7-11）：写“我”上课时想象宇宙另一边的课程和课程内容，结果被老师发现了，然后“我”把想象对于写好作文的重要性告诉了同学们。第三部分（12）：写下

4、课后同学们对宇宙的秘密产生了好奇，“我”决定晚上再次去拜访宇宙另一边的“我”。本文可分为四部分我趴在窗台上，看着浩瀚的星空。妙解课文单句成段，点明了人物、地点、时间及环境，同时由“星空”引出下文的“星光”。星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌，告诉我一个秘密：既写出了星光的动态美，又写出了其分散放射光芒时的情态。原本是形容水流动的声音，在这里形容“星光”，赋予了星光以声音。星光告诉了“我”一个什么秘密？很远很远的地方，宇宙的另一边，是这一边的倒影。那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个

5、一样的孩子。连用四个“一样”展开具体的描写，写出了在宇宙的另一边，有一个和“我”所处的空间相同的世界，还有一个和“我”一样的孩子。那个孩子是另一个我吗？当我从书包里拿出作业本的时候，他是不是正把作业本放回书包？当我气喘吁吁爬楼梯的时候，他是不是正下楼去？当我趴在窗台看着星空的时候，他会不会也趴在窗台，看着星空，想着我呢？我们的目光会在哪里相遇？这段话写了“我”对宇宙另一边的那个孩子的身份和行为的猜测，以四个问句构成排比，想象“我”和宇宙那一边的“我”可能存在的相同和不同之处。三个场景：拿作业本—爬楼梯—看着星空在宇

6、宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从东边升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从西边升起的吗？想象着在宇宙的这一边和另一边存在着两种截然相反的自然现象。想象自然现象在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行走？想象在宇宙的另一边，石头具有生命，这种想象富有童真童趣，极具童话色彩。早上，我背起书包出门向左走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向右走吗？上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数

7、学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？在宇宙的另一边，加法是这样的：大地万物加上一场大雪等于一片白茫茫，那时，无数的孩子会从家里冲出来，打雪仗、堆雪人、滑雪……这样，大地万物加上一场大雪又等于无数孩子的节日。想象学习生活“我”想象着宇宙的另一边有着新颖而有趣的加法。本段中“我”抛开了现实中加法的运算法则，大胆想象了宇宙另一边有趣的加法：大地万物+大雪=一片白茫茫，大地万物+大雪=无数孩子的节日，这两个加法与数字完全无关，这样的想象新颖而有趣，同时在一定程度上暗示了“我”对贴近生活的灵活有趣的学习方式的期盼。乘法是

8、这样的：“早春二月”乘以“竹外桃花三两枝”，再乘以“春雨贵如油”，等于“春风又绿江南岸”，又等于“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，最后等于“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”。写“我”想象着宇宙另一边的乘法是将诗句相乘。在这一段中作者脱离了数字乘法，将乘法与古诗词巧妙地结合起来。“早春二月”点明时间是初春，“竹外桃花三两枝”写的是江南早春的景色，“春雨贵如油