图形设计的概念课件.ppt

《图形设计的概念课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、图形设计的概念课程学习目的：（1）了解和掌握图形设计的概念，掌握现代图形设计的起源与发展，明确图形设计的原理；（2）开拓图形想象思维能力，运用联想进行创意；（3）熟练把握图形设计的程序，注重理论与实践性相结合；（4）掌握图形的基本表现形式和语言元素的运用能力；重难点：在没有电脑设计基础的情况下，要求注重在表达上具有趣味性和准确性。并将图形设计基础方法和表现应用在设计实践中。70年代，美国给越南带来了无穷的灾难，震惊了整个世界。国际设计联盟（GAI）组织了以“和平”为主题的招贴设计竞赛活动。在几百幅名人作品中，日本的设计师福田繁雄的作品赢得了一致好评，画面以温

2、和而又醒目的黄色为基调，以黑色大炮为元素，采用对角线构成的画面，引起观众的注意，最为令人叫绝的是，福田繁雄将一颗脱离弹筒的炮弹在视觉流程上作了反向处理，使人感到其深刻的内涵，和一目了然的视觉传达效果。它向人们传播一个历史的规律，它向侵略者在提出警告：谁发动战争，将自食其果，自取灭亡。一张白纸，设计师仅用一个图形，不用文字，不用旁白，便与观众沟通，这就是视觉图形语言的魅力。史前时期、旧石器时代，人类的先祖就开始用木炭或矿物颜料在他们居住的洞穴中的岩壁上作画。这些形象符号就是他们在生产劳动和社会活动中进行信息传递的媒介。图一北美印第安人画在岩洞上的图形符号一、图

3、形的起源与发展第一阶段远古时期人类的象形记事性原始图画。第二阶段为由一部分图画式符号演变而形成文字。第三阶段为文字产生后带来的图形的发展。图二刻在甲骨上的象形文A.原始时期生活生产产生的记忆性的符号（月亮、太阳、动物……（原始陶器文化）图形的发展空间却更加扩展了，各种标识、标记、符号、图样的产生，丰富了图形的内容。从西班牙古代摩尔人留下的建筑和镶嵌图案中，我们可以看到许多“虚实相生”的图样。中国的“太极图”是流传至今的典范图形。在我国民间还出现了多种多样、形式丰富的吉祥图形，如：双喜、四喜、连年有余、五福捧寿……印刷术和造纸术的发明更给现代图形带来了广阔的天

4、地，使其真正实现表述信息的广泛传播。19世纪末20世纪初，现代立体派绘画大师毕加索创作的《和平的面容》利用同构手法将和平的概念体现得淋漓尽致，而同处一个时代的荷兰著名版画家埃舍尔更是对绘画的可能性作了大量的探索，以极大的兴趣研究和再现交错型图形，使一些语言无法表现的思想得以再现，创作了许多“智力图像”，如：曲面带、魔镜、天与水、昼与夜、瀑布、上升与下降等，对形态虚实的共存互换、平面和立体的空间转化、变形与写实的交错语言等形象进行了创造，扩展了视觉艺术的表现空间，表现出埃舍尔特有的视像思维的才能。图形以其独特的想象力、创造力以及超现实的自由创造，在版面设计中展

5、现着独特的视觉魅力。在国外，图形设计已成为一种专门的职业，图形设计师的地位已伴随着图形的表达方式所引起的社会作用，日益被人们所认可。20世纪中期，世界各国涌现出许多杰出的图形设计大师，如日本的福田繁雄、德国的视觉诗人冈特•兰堡等等，他们的作品充满了智慧、促进了视觉语言的多元化发展。中国---GDC平面设计在中国揭开了中国平面设计的序幕，也开始了图形设计的新篇章。胜利陈放教授设计的胜利招贴，画面上没有任何语言，仅仅是一只残缺了手指的手做成V的形状。正是这三只手指的残缺提醒人们胜利是要付出惨痛的代价，强烈的视觉冲击力撞击着每个人的心灵，不禁让人感到凄凉、辛酸，促

6、使人类对自己的行为不得不做出新的审视与反思。1.东方传统图形中国文化强调的是“天人合一”，追求的是“形神兼备”，在这种思想的引导下，艺术与设计都更多地体现出主观因素在创作中的主导性，表现出令人惊叹的想象力。如著名的“马踏飞燕”等图形，都显示出一种有意识的组合、创造超越了现实世界的束缚，蕴含了图形创意的精髓——以创新的形象表达特写的含意。《马踏飞燕》《女娲伏羲图》特点：A、独特的象征B、求全思想C、丰富的造型手段超现实组合：根据一定目的将现实中无必然联系的元素组合在一起成为一体。在传统造型中往往是将各种吉祥符号组合成一个形态表达美好愿望。这种造型手法与现代图形

7、中的拼置同构非常相似。《蟾蜍娃娃》《鸡头鱼》适形：通过变形等手法将元素塑造在特定的形态结构中。这种适形是因为功能和制作上的限制，如虎纹围嘴的刺绣因为要贴合小孩胸处的形状而对老虎的造型进行变形。适形的手法在现代图形创意中依然被采用，它的造型效果与置入形有着一定的相似之处。虎纹围嘴窗角剪纸-蝙蝠鸳鸯莲花共生同构：将不同元素通过共用一些部分组合为一体，形式巧妙，富有装饰性。这种造型方法不仅增加了图案的装饰效果，有时也为表达信息起到作用。。三鱼共头敦煌藻井的兔纹六子争头2.西方图形发展在西方早期文明中，理性的思想占据较为主导的地位，直至文艺复兴时期欧洲艺术一直以摹写

8、和客观写实为主流，所以创造性的视觉形象不象东方那样俯