善待生命学习论证精品课件.ppt

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1、善待生命学习论证虎林市实验高级中学:陈玉华学习目标1、学习例证、喻证、引证和对比论证等常用的论证方法。2、领悟“善待生命”的深刻内涵。一、议论文写作知识回顾1、议论文的结构引论本论结论提出问题分析问题解决问题是什么为什么怎么办细分一下又可归为：A、总论——分论——总论B、总论——分论C、分论——总论其中，“分论”部分又可以分别为：并列式、递进式、正反对比式议论文四种常见结构形式1、并列式结构论点：生活需要宽容1、宽容是中华民族的传统美德，是中华文明发展的重要构件。2、宽容是人与人友好交往的桥梁，是人们心灵沟通的

2、桥梁。3、宽容是一个人文明素养的具体体现，也是事业成功的保证。4、缺少了宽容，人们将在斤斤计较中与人结怨，在睚眦必报中与人结仇，在水火不容中同归于尽。(千里修书只为墙，让他三尺又何妨。万里长城今犹在，不见当年秦始皇。)（以廉颇与蔺相如的故事来论证）以唐太宗容忍魏征的事例来论证联系现实生活中人与人的交往来论证论点：坦然面对生活1、坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。2、坦然是一种勇气，一种坚持到底的勇气。3、坦然更是一种自信，一种平淡中的自信。(以贝多芬挑战命运的事例来论证）（以爱迪生坚持不懈的发明创造事例来论证

3、）（以梵高自杀的事例从反面进行论证）2、递进式结构按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。如：从现象说到本质；由可能性说到必然性；从经验说到问题再说到解决问题的办法；从“是什么”说到“为什么”再说到“怎么样”……3、对照式结构在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一事物（或意见），对比可以使观点更为鲜明。二、论证方法讲解（一）、例证法（举例论证）定义：例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确的一种方法。它是议论文写作中最常用

4、的一种论证方法。作用：“事实强于雄辩”，在典型的事例面前，道理不言而喻。要用好例证法，必须注意以下几个方面：1.事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。2.事例的叙述要简明扼要，高度概括，所叙述事例的重点部分要突出。切忌拖泥带水，过于详细。3.事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。4.叙事之后要有精当的分析论述，从而将摆事实和讲道理有机地结合起来。（二）、引证法（道理论证）定义：引证法是通

5、过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语、警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。作用：引证法在考场或平时练笔写作中的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。怎么用好引证法呢？1.所引用的名言警句等针对性要强。2.要简洁，不宜过多。过多的引文，很容易将自己的分析淹没。3.要注意直接引用和间接引用的区别。直接引用务求文字、甚至标点均准确无误；间接引用只须述其大意，但要注意人称的转换。（三）、喻证法（比喻论证）定义

6、：喻证法是用设喻来论证论点的方法。作用：在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。“巧喻而理至”，喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。运用喻证法必须注意以下三点：1.以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。2.喻体不求形似，求神似。3.要完整、深刻地论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应把它和例证法、分析法等结合起来使用。（四）、对比法（对比论证）定义：就是把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的

7、差异点，使结论映衬而出的论证方法。作用：这是一种常用的、有说服力的论证方法。具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。要点：运用对比要注意所选取的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系。（五）、反证法（又叫“归谬法”）反证法（又叫“归谬法”）：就是先假设对方的论点是正确的，然后引申，引出荒谬的结论，从而推倒对方的论点。进而证明自己的主张的正确性。评析：1、海伦·凯勒，想必大家对他都不陌生。当海伦一岁半时，连续多日的高烧把她的眼睛烧瞎了，耳朵烧聋了，甚至连嘴也发不出声响了，从此开

8、始了黑暗而沉寂的生活。后来，在老师的教导下，海伦开始学写字、手语等技能，历经多年的艰难，竟然一步步从地狱走向天堂，顺利地上了学并大学毕业。海伦的不懈努力，使她成为美国盲人委员会主席，开始了为盲人服务的工作，同时为教育事业尽心尽力，献出了自己的一生，实现了自身的价值。这是对生命的善待的最高境界。2、我们都知道聋哑女作家海伦·凯勒，她生活在一个没有声音，没有光明的世界。也许对大多数人来说，