教师深入学习实践科学发展观心得体会

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1、教师深入学习实践科学发展观心得体会秘深入学习实践科学发展观心得体会教师深入学习实践科学发展观心得体会秘深入学习实践科学发展观心得体会教师深入学习实践科学发展观心得体会秘深入学习实践科学发展观心得体会党中央决定，从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分批开展深入学习实践科学发展观活动。我校是第二批学习活动的单位，2009年3月14日，我校召开了学习实践活动动员大会。会议结束后本人认真研读了《深入学习实践科学发展观教育读本》、《毛泽东邓小平江泽民论科学发展》、《科学发展观重要论述摘编》。学习结束后本人对科学发展观有了新的更深入

2、的认识和理解。下面，结合本人学习工作实际谈一些学习科学发展观的心得体会。一、贯彻落实科学发展观首先要求我们正确认识科学发展观科学发展观，就是以人为本、全面、协调、可持续性的发展观，它充分体现了马克思主义的世界观和方法论，是新时期我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。高校落实科学发展观的核心是树立以人为本的教育理念。“教育以人为本，学生是主体”，“办学以人才为本，教师是主体”，真正地实现把“一切为了学

3、生，一切为了教师”作为学校一切工作的出发点和落脚点。二、贯彻落实科学发展观要求我们不断解放思想深入学习实践科学发展观要求我们不断解放思想、更新观念，及时改变那些不适应、不符合科学发展观要求的思想，在实际工作中深入贯彻落实科学发展观，充分发挥好学校办公室“承上启下、协调左右、联系内外”的作用，做好学校办公室服务发展、服务决策、服务落实的工作。面对高等教育发展新形势和实际工作中出现的新情况新问题，要求我们用新思想、新观念去重新思考学校办学目标和定位，分析实际工作中存在的突出问题，通过大力解放思想，努力开拓思路，去解决实际工作中遇到的种种

4、困难，使我们的工作更加符合科学发展观的要求。三、贯彻落实科学发展观要求我们具有创新意识在新形势下，学校办公室工作人员要具有综合分析研究的能力，超前谋划，把工作做到前面，掌握工作的主动权。这就要求我们首先创新工作机制，及时修改不适应科学发展的规制度，真正做到凡事有可循，严格按制度办事。其次，加强业务学习，提高服务能力和工作效率。办公室作为学校的综合职能部门，增强服务意识，提高服务能力显得尤为重要。第三，提高创新能力，进一步增强工作的针对性，以良好的精神状态开展工作。同时，还要发扬艰苦奋斗、埋头苦干的优良作风，不断开创工作新局面。四、贯

5、彻落实科学发展观要求我们狠抓工作落实通过对科学发展观全面深入的学习，我认识到用科学发展观指导工作就必须首先深刻领会科学发展观的理论内涵和精神实质，进而建立科学的工作理念、工作方法和工作机制，并且在部门工作人员当中形成广泛共识。因此，要围绕学校办公室“三服务”工作，把科学发展观落实到具体行动上、渗透到实际工作中。首先，要推动学校办公室工作的科学发展。学习实践科学发展观的出发点和落脚点是要推动学校办公室工作科学发展。关于如何推动校办工作科学发展，我们认为，抓紧建立制工作，建立起符合科学发展观要求的长效机制极为重要，实现制度管人、管事。目

6、前，贯彻落实科学发展观，就是要认真分析影响学校办公室科学发展的突出问题，深刻剖析产生问题的原因，提出整改措施。通过不断完善规制度，使学校办公室工作更加规范；着力提高服务水平，推进办公效率化，树立良好工作形象，促进校办工作科学发展。其次，要充分发挥学校办公室的行政协调职能。学校办公室作为学校的重要职能部门，工作内容庞杂、头绪繁多。在学习实践活动中学校教学改革力度加大，行政工作的任务也更加繁重，对行政工作规范化的要求更高。为使学习实践活动和本职工作做到两不误、两促进，学校办公室必须突出工作重点，明确工作职责，采取各种措施，用实际行动践行

7、科学发展观。充分发挥办公室的职能作用，在学校的行政工作、档案管理、接待、会务等方面统筹考虑，全力做好“三服务”工作。第三，围绕中心工作突出实践特色。按照学校学习实践科学发展观活动方案的要求，学校办公室紧紧围绕服务工作，把贯彻落实科学发展观与推动办公室工作科学发展紧密结合，认真分析不适应、不符合科学发展的思想观念，积极谋划推动办公室工作和学校科学发展的思路和举措。大力推进学校办公室服务工作的质量和效果，搭建师生网络交流平台,积极营造明健康、积极向上的学习实践氛围。为活动的有效开展提供有力保障。总之，科学发展观的提出是对党的理论体系的充

8、实和发展，在高校开展学习实践科学发展观活动为高校推动科学发展提供了契机，为学校办公室提高部门服务质量提供了现实机遇。我们必须珍惜这次难得的机遇，大力解放思想、转变发展观念，创新工作理念、思路和方法，不断提高自身水平，为推动本部门和学校