地域的不平衡发展.doc

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1、第九章地域的不平衡发展【课型】新授课【授课人】孙利【课标要求】1、通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。2、运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。【教学目标】1、知道当今世界发展问题的主要标志和突出表现。2、运用“主要发达国家分布图”，归纳发达国家和发展中国家的分布特点。（重点）3、运用数据、图片和实例，从多个方面比较发展中国家和发达国家发展水平的差异并分析其原因；了解发展中国家的发展速度和成果，增强民族自信心。（重点）【教学方法】自主学习法、合作探究法【教学准备】多媒体课件【教学过程】环节教师活动学生

2、活动设计意图创设播放视频：每年10月16日“世界粮食日”观看视频，体会世界各地区经联系生活，情境随着科技的进步，世界经济得到史无前例的发济发展的不平衡，以及发达国让学生有感导入展。但是，全球仍有近五分之一的人口还生活家与发展中国家之间的巨大性认识，了新课在贫困线以下，世界区域发展极不平衡。这节差异。解世界经济课我们就共同探讨世界区域的不平衡发展。发展的不平衡性。一、“发展问题”通过学生自展示主学习，整发体认识当今达世界的发展国问题，并读家图分析世界与一、阅读资料，读图提取地理发达国家与发展信息，总结发达国家以占

3、世界16%的人口，创造了占世界发展中国家的分布特中总结：72%的财富，发达国家与发展点，培养学国发展问题仍然是当今世界的主要问题。中国家经济发展差距显著，世生的读图分家其主要标志：区域经济发展的极不平衡。界经济发展极不平衡。析能力，及的突出表现：发达国家与发展中国家之间的差距小组合作能分越来越大。力。布二、“谈划分”二、了解发达国家与发展中国家的划分依据,举例说出所知展示发达国家与发展中国家的对比图片。道的世界上主要的发达国家、根据经济发展水平的高低，可划分为发达国家发展中国家。与发展中国家。三、在图中找出主要

4、发达国家：美国、加拿大、日本、英三、“找国家”国、法国、德国、意大利、澳展示世界政区图，引导学生在图中找出主要发大利亚、新西兰。达国家。并提出：思考：为什么发达国家欧洲分根据半球的划分发达国家布较多，而非洲较少？1、分布在西半球的有?其它都主要分布在东半四、读图分析，同位讨论，学球。2、分布在南半球的有?其它都主要分布在北半球。得出结论：发达国家的分布特点：“东多西少，南多北少”。四、“看分布”展示世界发达国家与发展中国家分布图。生据图分析交流展示。世界发达国家与发展中国家分别主要分布在哪些大洲，其分布分别有

5、何特点?得出发达国家为“北”，发展中国家为“南”，它们之间发展差距的问题被称为“南北问题”。过渡发达国家与发展中国家之间发展差距的问题被称为“南北问题”，那么，发达国家与发展衔接中国家之间存在哪些差距呢？一、发达国家与发展中国家的差异1、“说差异”根据你的经验和收集的资料，对比发展中国家和发达国家发展水平有什么差异，并分析其原因。（可从工业、农业、交通、教育、医疗、科技、军事等多方面比较。）展示发达国家与发展中国家的差异对比图片，引导学生总结对比其差异。引导学生分析发达国家与发展中国家人均国内生产总值的差异。世

6、界经济发总结：展发达国家与发展中国家的差异显著，什么原因导的致的？不平衡性2、“析原因”引导学生分析产生差异的原因。二、发达国家内部的差异展示资料：一、发达国家与发展中国家的差异1、小组交流，对比发展中国家和发达国家发展水平有什么差异，并分析其原因。各组展示其交流成果。据图分析世界发达国家与发展中国家国内生产总值与人均国民生产总值的差异，分析发展中国家人均国民生产总值较低的原因:一是国内生产总值较低，二是人口较多。分析原因：发达国家工业化起步较早，殖民掠夺大量资源，科技发达，经济发展较快。发展中国家长期遭受殖

7、民统治和掠夺，产品单一，科技不发达，经济落后。二、发达国家内部的差异阅读图文资料，体会美国国内发展的差异，总结发达国通过小组交流“说差异”，对比发达国家与发展中国家之间的差异，通过读资料了解发达国家内部发展存在差异、发展中国家之间也存在差异，从而体会世界发展的不平衡性。新罕布什尔州NewHapshire家庭收入中位数：62,647美元人口：1,318,194失业率：5.4%生活在贫困线以下的比例：8.8%密西西比Mississippi家庭收入中位数：36,。919美元人口：2,978,512失业率：10.7%

8、生活在贫困线以下的比例：22.6%“感受美国”：展示美国内部不同发展地区的图片。三、发展中国家之间的差异。展示发展中国家之间的经济发展差异:有高收入的石油输出国、工业化国家，也有49个经济最不发达的国家。总结世界区域经济的不平衡发展主要表现在发达国家与发展中国家之间、发达国家内部、发展中国家之间。四、（转）发展中国家会永远落后吗？1、展示家内部经济发展不平衡。三、阅读课本P100，想