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时间:2020-08-14
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1、读朱永新《缔造完美教室》有感作者:Lyriclr 我曾经拥有的那一间教室,没有生动有趣的命名,没有自己的班旗班徽,亦不存在于一个自由民主的新教育体系之下。可是,那个看似空洞的数字——17,背后却是一场美丽的邂逅。这间教室并不完美,甚至有许多隔阂、矛盾和冷漠,但那些曾经那个为之倾尽心力的活泼泼跳动的心,像流星般华美,如石雕般永恒,若流水般清灵,似春风般柔暖。读到这篇文章,记忆时时涌现,感动和欣喜溢于心间,为了曾经编号为17的那间教室的过去,亦为了曾经那些人光明美好的未来,更为了现在才意识到而过去已然深及肺腑的——友爱。——前言 “从某一刻起,一位
2、或几位教师和几十个孩子相聚在一个叫“教室”的地方,生命中一段最重要的时光在这个叫“教室”的地方度过,大家的成就与挫败、悲哀与喜悦源自于这个叫“教室”的地方,师生彼此为对方的生命祝福,为生命中偶然的相遇而珍惜珍重——教室是师生的生命在此展开的场。” 读到这些文字的时候我的心里是满满的感动、怀念和期待。文中说,现行教材最大的缺憾就是过早的精确,以及与生活、生命的疏离;而生命,是新教育中最重要的部分,新教育的目的是培养有德性,有情感,有知识,有个性,能审美的高素质人才。肯定人性,人格为先,智育为重。尊重人格,意味着提倡和重视道德,因为道德是对宇宙以及人性最高真理
3、的履践。而一个民族的道德标准是深深根植于民族文化的,譬如“克己复礼”,又譬如“己立立人,己达达人”。相信对道德的再次重视,文化的复兴,人性的觉悟,能在将来的某一天开花结果,将许多社会道德问题逼退到一个尽可能小的角落里去。 我很欣喜地从文中发现了一个闪闪发光的词语——“教室的温度”——我想,每一颗心都会渴望一个温暖安全可依靠的环境吧。这让我想起了“孔子的温度”,它给了我极为深刻的印象。那个被文人们固化了的灰色的孔子,终于有一天也由冰冷变得温柔可亲变得幽默。不说子路、曾皙、冉有、公西华侍坐一节,亦不说孔子在颜渊死后“哭之恸”,也不说孔子在退朝归来得知马厩被焚不
4、问马;单说那一句“弟子,入则孝,出则悌,谨而信,泛爱众,而亲仁,行有馀力,则以学文”,说尽了世间多少大爱!你可以想象孔子孔子当时面色祥和的样子,甚至可以感受到他仁慈悲悯的目光。儒家学说不是教条,它也尊重人性,如今的新教育则更应该让生命绽放,让人性充满道德的光辉。 虽然新教育还只是一个愿景,“虽曰不能,心向往之”。我们要相信种子,相信岁月,有一颗不甘平庸、不安分的心,把追求卓越成为习惯。种子怀想着岁月深处,平静地过好当下的每一个日子。伟大的梦想家和狂热的设计师终须转化为辛勤劳作的砖瓦匠,从一砖一瓦开始,从垦荒奠基开始。岁月就是这一个个平凡但不能虚度不能浪费
5、更不容颓废的日子,晨诵,午读,暮省。晨诵诗赋,午读典章,含英咀华,如品如尝;入暮思省,一天回望:是否勤奋,有无独创......用每时每刻的自我提升,去守住每一个日子,并且从决定那一刻起,就与每一个日子约定,约定永远的坚守——相信吧,总有一些约定,能照亮未来! 或许有人会说,这“完美教室”太过于理想化,完美无缺得就像一个童话。作者说其实这是我们误解了童话,我说这是我们误解了“完美无缺”——试问,缺少了苦痛坎坷有怎能说是“无缺”?总有一些无法避免的坎坷,总有一些伤悲无可奈何,总有一些伤口无法愈合。就像离开的我们,只能含泪接受教室“同样被规定于某一刻完成自己的使
6、命”,无论有多不舍,有多心痛,也不得不离开,无可奈何......而我唯一能做的,就是默默“守住一间小小的教室,守住经历风霜和洗礼之后,对教育的这点理解和心愿——不让它蜕化为虚假的文字,不让它蜕变成空洞的口号,实实在在地过好每一天”。这是新教育人的承诺,亦应该是受教育的我们与教育人的约定,就当是我们与曾经的温暖的最后一丝牵连吧! 后记:前天(报名前一天)从我们的好老师——华林的空间看到此文时觉得很巧合,也很感谢这篇文,在我刚刚萌生类似的想法时,它为我指明了前行的路,告诉我具体应该怎么做。那么就试试吧,试试去守住每一个平凡的日子,不虚度,不浪费,不颓废,不忧伤
7、;晨诵,午读,暮省;尊重人格,尊重生命;有德性,有情感,有知识,有个性,能审美。从此,相信人世的美好,和挚友彼此为对方的生命祝福,为生命中偶然的相遇而珍惜、珍重!2012年9月1日于北京
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