浅谈信息技术背景下的学科教学.doc

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1、浅谈信息技术背景下的学科教学　　**县**中学***　　【摘要】随着信息化时期的迅速发展，在教育领域全面深入地应用现代化信息技术来增进教育改革和教育发展，是1个关系到全部教育改革和教育现代化的系统工程。教育信息化已成为教育改革发展的必定趋势。有效地利用现代教育技术将推动教师在教育观念、教学方法、教学资源和教师素质等方面的变革。　　【关键词】信息技术学科教学课件让学引思　　时光荏苒。转眼间，我已从事高中信息技术教学工作10多年。在这10多年中，我从1开始对信息技术教学工作的懵懂，到现在能够与其他学科融会，在我的教学进程当中，从空洞的理论教学到培养学生的信息技术的核心素养和实践利用能力的转变，是质

2、的奔腾。　　信息技术在现今社会利用范围之广、渗透之深是不可估计的，现代社会已不能离开信息技术而独立存在了，信息技术好比夜里的明灯，人们需要并且依赖它。我国的信息技术发展日新月异，分分秒秒都有新的变革，信息技术在各领域当中成为最新、最快、最实用、最有发展前景的技术。在教育领域中也是1样，信息技术在教学当中的利用、信息技术与其他学科的融会已成为必须要研究的课题。信息技术是我的专业，我对信息技术在学科教学中的利用情有独钟，且做了有益的探索，获益很多。　　下面，结合我校实际教学情况，来谈1下信息技术在学科教学中的利用。　　我校每一个教室及各个功能室都配备电脑、电子白板、1体机等多媒体装备，微机室4个，

3、电子阅览室两个，教师电子备课室1个，共有电脑近400台，确保平常教育教学之用。目前我校各室利用率很高，各科任教师应用信息技术手段上课已逐步常态化，信息技术在各学科的教学当中扮演着愈来愈重要的角色，使传统教学步入了新天地，可谓锦上添花。　　数学课上多媒体利用较多，信息技术的融入利用创设了新颖的教学环境，体现了我市正在提倡的“让学引思”课堂教学模式，从传统教师讲授为主转变成让学生动脑、动手自主研究、小组相互学习讨论交换为主，引发、引领、引导学生思考。我校多名年轻教师，在课前准备大量精细的课件，以备授课之用。课件当中1些图形间的变幻，2维、3维图形通过1些动画进程演示让学生直观感受，带给学生1个图文

4、并茂的数学环境，把数学课堂转为“数学实验室”，学生通过自己的活动得出结论，激起学生学习兴趣，在情势上和本质上保证学生大脑处于积极的思惟状态。　　信息技术在语文教学中的利用也不可小觑。名家范读课文，文中原景再现，故事情节演绎，作者的照片、文字资料等，带着同学们走进了作者，走进了作品，情绪上进入了意境，思想上遭到了感染与熏陶，文字所要表现的情形可观、可闻、可感，信息技术使语文课堂多姿多彩。信息技术如1个5彩缤纷的万花筒走进了学校的课堂，深入到了课改的前沿。通过实践与探索，我们深深感遭到现代信息技术在语文教学中的广泛利用,语文网络教学给学生以自由学习的新天地，给中学课程改革提供了新的教学环境和工作平

5、台，切实提高了课堂教学的效力，学生自主学习的能力和创新能力实践能力等得到了更大的提高。因此，语文教育工作者应当以此为机遇，通过不断　　提高语文教学的信息化水平，推动语文学科的现代化。　　英语教学进程当中，情形对话较多，使用信息技术轻松地解决了这1困难，事半功倍。利用电脑播放录音，音画合1；情形故事再现等。使枯燥的学习内容鲜活起来；可以制作1些单词小动画，来帮助学生记忆生词，妙趣横生。信息技术摹拟仿真技术创造的各种真实情形，足以刺激学生的语言交际愿望，使他们张口讲英语，并且在不同交际情形中能够使用恰当的得体的语言进行交换；形象的语言环境能使学生对教学中出现的新语句和辞汇的掌握能力提高，在交际中应

6、用自若。其实在英语教学中利用现代信息技术，这对英语教师的要求更高。英语教师具有语言的便利，他们的知识需要更渊博，该做的事情也更多，他们需要继续当好传授者、监督者、咨询者和考核者，还应是网络的使用者，乃至是网页作者或编辑。把现代信息技术用于英语课堂，充分利用多种媒体的直观情势，有效传递大量信息，综合训练各项语言技能，从而优化英语课堂教学，增大课堂容量，提高教学效果。　　历史、政治、地理、生物学科更是不用说了，通过网络可以了解时事，查找案例，学习历史，领略地理人文，网络就是百科全书，包罗万象。通过动画摹拟生物的成长，活灵活现。另外，信息技术也使得物理、化学、生物的实践更加精彩，我校引进了理化生虚拟

7、实验软件，学生通过电脑操作，可进行任何1个实验的摹拟操作。任何实验进程、现象都可以看到摹拟动画效果，帮助学生学习、理解并记忆。也解决了实际实验中药品危险易伤害和不容易受控等问题。体育、音乐、美术科教学也经常使用到信息技术，学生到多媒体观看运动视频，听歌、听音乐、乃至拿着画板到微机室写生。信息技术触及到教学的每一个角落，可见信息技术的功能之强大，无力比拟。　　信息技术可以发展学生思惟，帮助学生构成更