班级管理中提升学生核心素养的途径.doc

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1、班级管理中提升学生核心素养的途径作者：何艳媚来源：《中学课程辅导·教师教育（中）》2018年第02期        【摘要】高中班主任在班级管理工作当中，要从实际出发，坚持以学生为主体的管理方式。在管理工作当中，要重视学生的自主发展以及自我管理能力的提高；要将班级管理工作与学生良好习惯的培养相结合，培养学生的自我规划和发展能力；要利用先进的信息技术，构建有效的管理体系，使用高效的信息化管理方法，对学生加以引导，建立现代化的班级管理理念。本文对核心素养下的高中班主任管理创新工作进行简要分析。        【关键词】班级管理学生核心素养途径  

2、      【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）02-107-01        0        高中学生的综合素养当中，最为重要的三个方面便是自主发展、社会参与以及自身的文化基础。作为高中班主任，应当将培养学生核心素养的工作与班级管理工作进行有效的结合，将其做为自身工作当中重要研究方向。        一、立足核心素养培养学生的自主管理        自主发展是学生核心素养的重要组成部分，也是高中班主任开展创新管理的主要方向之一。从当前的发展形势上能了解到，学生自主管理能力养成的前提是班主任

3、的放权，只有班主任对学生有着充分的信任，让学生能进行自我管理，才能提升学生的自我管理能力；从内容上能了解到，学生自主管理能更好的体现出学生的核心素养，学生在自我治理与自我探索的过程能提升自身的管理能力，并能在他人管理的时候积极的服从，使教师的管理境界达到最高，进而能在班主任不介入的情况下对班级进行管理，且各个环节都能顺畅的运行运行。实现高中学生的自我管理，先要树立平等的管理意识与管理理念，并让每个学生都能积极的参与到班级管理中来。        例如，在班主任接管新班级的时候，先要草拟一份流动班委执行制度，经由班会的讨论进行修订，然后在表决中

4、推出具体方案，落实实施。设立流动班委主要是在班级中进行流动的干部管理机制，既让每个学生都有机会当班级的干部，每隔一段时间进行流动。但这种流动的前提是在班级管理趋于稳定的情况下，每届班委都要根据自己的想法对班级进行管理，班主任从旁指导，然后将每个学生的管理情况记录在案，在学期结束后进行综合测评。这样，学生能积极的配合班委开展工作，才能在自己担任班委的时候获得其他同学的支持，也能让学生养成从他人考虑的良好习惯。综上所述，培养学生的自主管理能力，能让学生具有良好的换位思想与自主管理能力。        二、培养良好习惯鼓励学生参与班级管理     

5、   通过自主管理，可以让学生对班级进行管理，加强学生自律意识，在管理班级的过程中，逐渐形成良好的自我规划和自我管理，进而为养成学生良好生活、学习习惯打好基础。班级管理以及自我管理，都属于自主管理的范畴。班级管理更加重视社会活动的参与，而自我管理则更加重视自我管理的过程中，对自主管理能力的锻炼和表现。对于班级的管理工作而言，最为理想的管理状态便是所有的学生都能够以自己的兴趣、特长等等为基础，通过自我管理，不断的进行自我能力提升，拓展自我的发展空间。在这种自主管理的健康发展当中，必须要依靠班主任的引导，需要班主任为学生创建一个适合发展和提高的良

6、好管理氛围，在教学工作当中，将培养学生的习惯以及核心素养与管理工作结合到一起，对学生加以积极的引导和鼓励，让学生能够逐渐的形成勇于担当、积极创新的良好行为习惯。        教师在班委会的设置当中，必须要通过有效的班委会工作计划，以及有效的实施流程和相关制度作为保障。在施行过程中，必须要按照计划和流程进行有效开展。计划本身并非一成不变的死板规定，其是具有很强弹性的，能够让学生有更多的自主创新以及发挥的空间。但工作的流程却是必须要严格遵守的固定制度，通过良好的流程，能够帮助学生更好地培养自身生活习惯，让学生能够得到更大的进步。每一位班委会学生

7、都要对自己的工作进行总结，通过总结经验，更好的提高自身能力。        三、充分发挥信息技术的作用引领时代潮流构建班级信息化管理措施        高中班主任进行创新管理的时候，要将信息技术看成是其媒介。一方面是信息技术是能契合时代发展要求的，并且实用信息技术能让学生易于接受；另外一方面，信息化管理是未来管理的新趋势，班级里面开展信息化管理主要是让学生能尽快的熟悉信息化管理理念，这样能让学生在未来的发展中更好的学习相关内容，最终体现出核心素养的人才培养要求。班级开展信息化管理主要体现在几个方面如班级QQ群建立、微信群建立，微信公众号建立等

8、方面的管理。由于学校管理的需求，很多学生在上课的时候不允许携带手机进入到教室内，所以信息化管理的作用主要体现在课下和学校活动上。        教师为能更好地发挥信