胚胎工程高三生物一轮复习课件.ppt

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1、专题三胚胎工程知识网络构建:胚胎工程胚胎工程的应用胚胎移植胚胎分割基本程序移植的生理学基础体外受精和早期胚胎培养试管动物技术体外受精早期胚胎培养体内受精和早期胚胎发育精子的发生卵子的发生受精早期胚胎发育胚胎干细胞一、体内受精和早期胚胎发育(一)、精子和卵子的发生(二)、受精(三)、胚胎发育(一)1、精子的发生1)、场所:2)、时期:3)、过程:睾丸(的曲细精管)从初情期开始直到生殖功能衰退发生的过程大体可分为三个阶段精原细胞有丝分裂初级精母细胞次级精母细胞精子细胞精子MⅠ第一阶段第二阶段第三阶段MⅡ精子发生的过程多个精原细胞染色体复制变形精子细胞变形中的主要变化

2、:1.细胞核——2.高尔基体——3.中心体——4.线粒体——5.细胞内其他物质——精子头的主要部分头部的顶体精子的尾线粒体鞘(尾的基部)原生质滴(球状,最后脱落)2.卵子的发生1)发生部位:卵巢2)时间:胚胎性别分化以后直至生殖机能衰退减数第一次分裂在雌性动物排卵前后完成;减数第二次分裂在精子和卵子结合的过程中完成。卵原细胞有丝分裂多个卵原细胞染色体复制初级卵母细胞MⅠ第一极体次级卵母细胞两个第二极体第二极体卵子退化消失(3、卵子发生过程MⅡ排卵前后完成在受精过程完成被卵泡细胞包围,形成卵泡胎儿期完成(二)受精1、受精部位:2、受精标志:在卵黄膜和透明带的间隙可

3、以观察到两个极体时。输卵管3、过程受精前的准备阶段受精阶段精子获能(在雌性动物生殖道)卵子获能(达到减数第二次分裂中期时才具备与精子受精的能力)受精阶段:1)精子穿越放射冠和透明带顶体反应使顶体内的酶释放出来并溶解放射冠内的卵丘细胞之间的物质透明带反应是防止多精入卵受精的第一道屏障2)精子进入卵黄膜卵黄膜封闭作用是防止多精入卵受精的第二道屏障3)原核形成:雄原核形成和雌原核形成4)配子结合:雌雄原核融合形成合子(受精卵)放射冠(卵丘细胞)透明带卵黄膜细胞核第一极体发生顶体反应,穿越放射冠穿过透明带发生透明带反应精子进入卵子后,其细胞核变大到和卵子细胞核相似,精子

4、细胞核(雄原核)和卵子细胞核(雌原核)同时向细胞中部靠拢,并相互融合成一个细胞核,这时称受精卵。形成受精卵:精、卵相遇顶体反应顶体酶释放顶体酶溶解透明带接触透明带穿越放射冠溶解卵丘细胞(放射冠)穿越透明带接触卵黄膜产生透明带反应形成第一道屏障(作用)精子被微绒毛抱合精子外膜与卵黄膜融合精子进入卵精子进入卵后变化①变化②变化③产生卵黄膜封闭作用形成第二道屏障(作用)尾部脱离核膜破裂形成雄原核形成雌原核激活卵子完成减数第二次分裂,排出第二极体发育移动接触合并形成受精卵(三)胚胎发育受精卵卵裂期桑椹胚囊胚(内含囊胚腔)原肠胚(内含原肠腔)胎儿形成由具有全能性细胞构成,

5、细胞数在32个左右,排列紧密,形似桑椹内细胞团:发育成胎儿各组织滋养层细胞:发育成胎膜和胎盘:最初发育在输卵管进行有丝分裂1、胚胎发育过程二、体外受精和早期胚胎培养(一)、试管动物技术(二)、体外受精(三)、早期胚胎培养是指通过人工操作使卵子和精子在体外条件下成熟和受精,并通过培养发育成早期胚胎后,再经移植产生后代的技术。(一)试管动物技术(二)、体外受精过程采集精子采集卵母细胞获能培养受精卵1.卵母细胞的收集和培养2.精子的收集和获能3.受精在获能溶液或专用的受精溶液中完成受精过程。1)收集的方法:假阴道法,手握法和电刺激等。2)获能处理:培养法:啮齿动物、家

6、兔和猪化学诱导法:牛、羊---超数排卵处理发育培养液:水、无机盐、有机盐、维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及动物血清等。(三)、胚胎的早期培养胚胎发育到适宜的阶段时,可取出向受体移植或冷冻保存试管动物与克隆动物的区别试管动物克隆动物生殖方式技术手段遗传规律有性生殖无性生殖试管动物技术动物细胞核移植技术遵循不遵循三、胚胎工程的应用及前景(一)、胚胎移植(二)、胚胎分割(三)、胚胎干细胞的培养(一)、胚胎移植1、概念:将雌性动物的早期胚胎,或者通过其他方式得到的胚胎,移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内,使之发育为新个体的技术。2、胚胎移植的生理学基础1)供

7、体和受体相同的生理环境2)早期胚胎处于游离状态,为胚胎的收集提供了可能3)受体对移入子宫的胚胎基本上不发生免疫排斥4)胚胎与受体建立正常的联系,但遗传物质没有改变选择供体母牛受体母牛……同期发情处理……超数排卵供体公牛配种或人工受精冲卵质量检查、培养胚胎移植妊娠检查分娩(胚胎移植的犊牛)3、胚胎移植的基本程序4、胚胎移植的条件和时间(1)胚胎移植一般应在同种的雌性供体和受体之间进行。(2)进行胚胎移植的供体和受体的生理状态要相同。5、胚胎移植的意义可充分发挥优秀个体的繁殖潜能,缩短繁殖周期,增加一生繁殖的后代数量1.概念:采用机械方法将早期胚胎切割成2等份,4等

8、份或8等份等,经移植获得

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