清兵卫与葫芦与话题情节韩2016课件.ppt

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1、清兵卫与葫芦志贺直哉（日本）志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。1904年发表处女作《菜花与少女》。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，围绕于这个刊物的一些年轻作家与美术家，对当时主张纯客观主义的自然主义文艺思潮不满，要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。志贺直哉为“白桦”派代表作家之一，“白桦”派成为日本现代文学中一个重要的流派。也称“新理想”派。生平唯一的长篇小说：《暗夜行路》。作者介绍情节之模式（开端

2、、发展、高潮、结局、尾声）清兵卫爱好葫芦清兵卫买到一个好葫芦教员没收葫芦父亲砸碎葫芦清兵卫改变爱好葫芦被卖出高价开端发展高潮结局尾声倒叙1.设置悬念，引起读者的关注，激发读者的兴趣。2.避免平铺直叙，使文章显得波澜起伏。3.从全篇看，以葫芦为线索。首尾呼应。出乎意料情理之中的结局：情节更加曲折生动好看。揭示真相，点明升华主旨。情节之摇摆（跌宕起伏）爱好葫芦买到好葫芦没收葫芦砸碎葫芦改变爱好卖出高价开端发展高潮结局尾声插入客人与父亲的谈话插入介绍教员喜欢武士道教员到来葫芦却逃过一劫“摇摆”是小说情节设置的一个重要技巧，请找出《清兵卫与

3、葫芦》中的“摇摆”，并体会其妙处。买葫芦部分的摇摆高兴担心太贵庆幸不贵担心被别人买去买到后心花路放摇摆的作用（跌宕起伏的好处）：1.控制小说节奏，使小说自有张弛；2.使情节跌宕起伏摇曳生姿，引人入胜；3.为塑造人物形象服务。对比衬托清兵卫很有眼光；4.揭示冲突，暗示主旨。加大讽刺力度，增强悲剧色彩。文中哪些细节可以看出清兵卫热衷于葫芦？清兵卫制作葫芦的过程（第2段）错把秃脑袋当成了葫芦（第3段）呆看葫芦（第4段）收拾葫芦的过程（第5段）看过所有的葫芦（第6段）清兵卫沉默了（第20段）红着脸，呼呼地喘着气跑回来（第27段）连哭也没哭一

4、声（第29段）脸无人色地回到家里，靠在火炉边发呆（第30段）哆嗦着嘴唇，在屋里缩成一团（第33段）心里别别地跳着，怕他会注意到（第33段）只是脸色铁青，不敢做声（第36段）情节之细节玩葫芦、看葫芦、买葫芦细节描写的作用？1.刻画人物形象。生动地说明了清兵卫特别地喜爱葫芦，到了痴迷的程度。2.推动情节发展。清兵卫看过了很多葫芦，这为下文他选中的葫芦卖高价这一情节作铺垫，不会让读者觉得后文安排突兀。3.小说内容更丰富。4.凸显主题。情节之危机爆发（矛盾冲突）情节中的矛盾：父子矛盾教员与清兵卫的矛盾清兵卫与常人理解不同的矛盾理解掌握“危机

5、爆发”对情节的推动作用。（1）客人与父亲喜欢的葫芦与清兵卫不一致；（2）清兵卫买到一个好葫芦；（3）清兵卫上课玩葫芦；（4）教员没收葫芦；（5）教员家访，训斥清兵卫；交代父子矛盾的起点父子矛盾存在的原因教员与清兵卫的矛盾冲突，为下文父子矛盾的爆发蓄势情节之危机爆发（矛盾冲突）（6）父亲揍清兵卫（7）父亲砸葫芦；（8）教员扔葫芦（9）校役卖葫芦（10）古董店收购并高价卖出葫芦（11）清兵卫改变爱好父子矛盾爆发，并成为后一情节中清与常人理解不同的矛盾的新起点为清兵卫与常人理解不同的矛盾冲突蓄势。清兵卫与常人理解不同的矛盾冲突爆发。清兵卫

6、与常人理解不同的矛盾冲突爆发之二。矛盾爆发的结果。危机爆发式的情节安排作用：1.可以使故事的发展曲折生动，故事的情节丰富多变；2.并在情节展开中展现人物的个性。（1）清兵卫个性独特，对葫芦并不盲目痴爱，确实有一定的研究，他有非凡的鉴赏力和创造力。清兵卫对葫芦热爱有加，他对别人的葫芦不以为然；“0.1元=50元=600元”,这些都说明了什么？这个结果与前文的哪些内容构成对比？探讨交流：①.父亲呵斥他：“什么话，你懂什么，也来多嘴！”②.他买这个葫芦只花了一毛钱。③.教员把葫芦当着脏东西让老年校役扔掉。校役把葫芦卖了50元，商人又卖了6

7、00元。小结：对比作用:说明清兵卫对葫芦确实有非凡的鉴赏力，嘲讽了大人的愚蠢保守。（2）“0.1元=50元=600元”的结果与前文的这些内容构成对比:清兵卫：爸爸教员客人同情批评粗暴扼杀少年个性的做法作者对清兵卫和大人们分别表现了什么样的态度？呼吁人们要尊重个性让个性自由发展小说主题小说主题小说表达了对“大人”在不知就里的情况下，粗暴扼杀孩子天性和天赋的一种批评，表达了对追求个性自由发展的期望。从某种角度而言，这篇小说和《炼金术士》有一定的相通之处。清兵卫对爱好的执著，与牧羊少年对宝藏的执著，是一实一虚的，一个从普通生活场景来写，一

8、个从奇幻故事来写，都具有类似寓言的意义：人的追求总是容易被他人所阻挠或者干扰，但是人应该保持自己最初的追求，因为这种追求包含了个人的天命所在。除此主题之外，小说有没有更深一层的意义？这篇作品也传达了作者对美和自然在恶俗的时代氛围中处境