比例的复习总结和整理课件.ppt

《比例的复习总结和整理课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、比例人教版小学数学第十二册教材数学整理与复习重点知识归纳比例的意义比例的基本性质解比例正比例和反比例的意义比例尺图形的放大与缩小用比例解决问题：、比例意义（求比例中的未知项叫做解比例）。图上距离与实际距离的比，叫做比例尺。基本性质分类应用概念应用：：在比例里，两个外项的积等于两个内项的积，叫做比例的基本性质。解比例正比例：反比例：比例尺：图形的变换（放大与缩小)用正反比例解决问题yx=k(一定）X×y=k(一定）表表示两个比相等的式子叫做比例。1、什么叫比例？2、比和比例的关系？表示两个比相等的式子，叫做比例。比比

2、例意义各部分名称基本性质两个数相除又叫做两个数的比。表示两个比相等的式子叫做比例。3：4=343：4=9：12比的前项和后项同时乘或除以相同的数（0除外），比值不变。在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。例如：3：4=12：16例如：3：4=9：123×12=9×4比和比例的关系：2、什么是比例的基本性质？3、比例的基本性质的应用（解比例）在比例里，两个外项的积等于两个内项的积求比例中的未知项，叫做解比例。表白什么的最优爱了，祝所有表白的人马到成功。美文网小编为大家收集整理了相关对女孩表白的说说，供大家欣赏借鉴！

3、　　对女孩表白的说说精选　　1.听说现在结婚很便宜，民政局9块钱搞定，我请你吧！　　2.乖，来给你暖暖手。纵使我足够洒脱，依旧有道不完的悲伤。　　3.纵然万丈光芒，也无法替代你曾给过的温暖。　　4.主演还要怎么续写这故忠诚，亦不过是背叛的筹码太少而已。　　5.曾经深爱过的那些人，若干年后会在何原谅是容易的，再次信任，就没那么容易了。　　6.雨滴答滴答地落，心扑通扑通地沉。　　7.有梦就去追吧，与其不做后悔，不如做了再后悔。　　8.夜有多深，我就有多思念谢谢你，从头到脚的完美成全。　　9.在我的掩护下，谁也不许欺负你

4、！　　10.爱情就是这样，她让我们何时何地都惦念着对方，如果惦念淡没了，消失了，爱情也就结束了。　　对女孩表白的说说大全　　1.没有什么比辩才更能引起女人的兴趣了。可怜的女人，她们完全不明白一个能听话的男友比一个能说话的男友，不知要强多少倍。　　2.从前失恋之时，我都会恨她，恨她为什么这么薄情寡义，听到有关她的不好的消息，我都会偷着乐，现在不了，现在即使失去她，我4、什么叫正比例？什么叫反比例？正比例关系反比例关系相同点不同点正比例和反比例的关系：两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化。yx＝K（一定）x×

5、y=k（一定）两种量变化的方向相同两种量变化的方向相反正比例的图像是一条直线反比例的图像是一条曲线（比值一定）（积一定）判断下面各题的两个量成什么比例？1、如果ab=5，那么a和b成()2、如果x=6y，那么x和y成()正比例反比例正比例3、已知=b，则a和b成()a9反比例4、当4÷x=y时，x和y成()5、如果=，a和b成()a56b反比例比例尺=图上距离=实际距离=图上距离实际距离实际距离×比例尺图上距离÷比例尺★★★1、比例尺的意义2、比例尺的分类（1）按表现形式，可以分为数值比例尺和线段比例尺（2）按将实

6、际距离放大还是缩小分，分为缩小比例尺和放大比例尺。3、应用比例尺画图（1）确定比例尺（2）根据比例尺求出图上距离（3）画图（4）标出实际距离和比例尺图形的放大与缩小1、图形的放大与缩小的特点是：形状相同，大小不同2、图形的放大或缩小的方法：一看，二算，三画1.在一幅地图上，用2厘米表示实际距离12千米，这张地图的比例尺是多少?2厘米：12千米答：这张地图的比例尺是1：600000。=2：1200000=1：6000002.甲、乙两城的实际距离是500千米，如果画在比例尺是1：4000000的地图上,应该画多少厘米?

7、500千米=50000000厘米50000000×40000001=12.5(厘米)答：应该画12.5厘米。3.在比例尺是1：400000的地图上，量得A、B两地的距离是24厘米，A、B两地的实际距离是多少千米?24÷4000001=24×400000=9600000(厘米)9600000厘米=96千米答：A、B两地的实际距离是96千米。4.在一个比例尺是1：10000的图纸上测量一个长方形，长7.5cm，宽2.5cm，这个长方形实际面积是多少平方米？温馨提示：比例尺是对长度的缩小与放大不是对面积的缩小与放大。所以

8、先求出实际的长和宽后，再算面积，简便。6.小明家在学校正西方向200米，小亮家在小明家正东方向400米，小红家在学校正北方向250米。画出他们三家和学校的位置平面图。（自己确定合适的比例尺）5.人民公园里有一块长方形草坪，长80米，宽40米。用1：2000的比例尺画出这块草坪的平面图。判根据题中的不变量找出两种相关联的量，并判断这种相关联的量成什么比例；设未