段落的作用ppt课件.ppt

《段落的作用ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、散文大致可分以下三种：① 记叙性散文——记人叙事、细节描写、反映世态②抒情性散文——咏物状景、借物抒情、言志抒情③议论性散文——议论说理、杂感随想、哲理感悟共同的特点是“形散而神不散”。散文的“形”，主要指散文的材料和结构，散文的“神”主要指渗透在字里行间的情绪、主题、意蕴、发展线索等。鉴赏散文，就要在分析和梳理其组织材料的结构特点，明确其线索的基础上，把握文中的“神”。文章结构有下列元素：一、段落和层次二、过渡和照应三、开头和结尾四、线索和顺序考点知识1．文章结构层次的三种表现形式，即三种层次关系：(1)第一种是相承，它包括承接关系

2、和递进关系，通常有以下几种：由叙事到议论或抒情、由写景到议论或抒情、层进式等。(2)第二种是相并，它包括并列关系和对照关系，通常有并列式、对比式等。(3)第三种是相属，它包括总分关系和分总关系。这类题型通常是直接要求指出文章的结构方式，作答时先指出结构方式，再对文章体现的这种结构方式进行解析。2．谋篇布局还要注意散文组织材料的方式。①从时间上组织材料；②从空间(场面)上组织材料；③以什么(物件、观察点)为中心；④以情感或认识过程来组织材料；⑤由实到虚，层层深入组织材料。需指出的是线索本身就是材料组织的方式，另外还要注意分析材料的呈现形

3、式。可从文章结构表现手法方面来考虑，如抑扬、虚实、对比等。根据写作意图和表现主旨的要求，如何选择组织材料，如何使写进文章的材料条理化、有序化、整体化，这都要作通盘的考虑、妥当的安排和周密的布置，这一思维的过程就表现为文章的思路。文章的思路通常表现在文章的取材、线索、顺序、开头、结尾、过渡、照应、段落层次的关系等方面。结构的考查，即考查段落之间的结构关系。现代文阅读段落的作用提问方式：作者写xx段有什么作用(或好处、效果）？提问变式：（1）为什么要写XX段内容？（2）删去XX段可以吗？解题思路：(1)确认指定段落在行文中的位置。(2)

4、明确重要段落的基本作用(3)明确答题的方向(一般从结构和内容两个方面入手)。答题格式：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）开头段的作用一、如开篇点题，首段作用：领起全文，点明主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。(奠定感情基调)。二、如开篇没点题，首段作用：引出下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。例：《野菊花》：文章的开头有什么作用?①野菊花！漫山遍野的野菊花！

5、②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。⑦她不禁锢自己……⑧她不固守现状……答案：它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒情作用。例：我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声……（节选自韩羽《父子之间的怯意》）问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。答：（1）为下文写父亲

6、对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。结尾段的作用①一般是总结全文，照应题目，点明主旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。②也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。③也有暗示主题或者强化作者感情的作用。解题思路：(1)结尾段与开头、题目比照，寻找结构关系：照应题目、呼应开头(首尾呼应)(2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系：总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心(3)结尾段表现作者的情感。中间段的作用例：07江西卷《泰山很大》第17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话

7、在全文结构上起什么作用?请简要分析。一、比较短，结构上的作用：承上启下（过渡）。注意要答出上下文的内容。描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年来，写泰山的诗里最好的，我以为是《诗经》的《鲁颂•閟宫》：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”……写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了那么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。我是写不了泰山的，因为泰山太大。……答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。二

8、、比较长，描写的是选文的主要物象，作用：扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。三、如描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，作用：衬托（或烘托、铺垫）。如不一致，作用：反衬。如：全国卷《痛哭和