木兰诗ppt优秀课件.ppt

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8木兰诗R·七年级语文下册 1.理解重点词语的意思,在熟读的基础上背诵全诗。2.了解乐府民歌的特点和常用的修辞手法,感知诗歌内容。3.感受花木兰这个古代巾帼英雄的形象,学习古代劳动人民的爱国精神。学习目标 新课导入花木兰代父从军 【郭茂倩】(1041—1099年),字德粲,北宋郓州须城(今山东东平)人。为莱州通判郭劝之孙,太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。走近作者 《乐府诗集》:汉朝、魏晋、南北朝民歌精华所在。内容十分丰富,反映社会生活面很广,主要辑录汉魏到唐、五代的乐府歌辞兼及先秦至唐末的歌谣,共5000多首。它搜集广泛,各类有总序,每曲有题解。 相关介绍【乐府】本是掌管音乐的机关名称,最早设立于汉武帝时,南北朝也有乐府机关。其具体任务是制作乐谱,收集歌词和训练音乐人才。后来,人们将乐府机关采集的诗篇称为乐府,或称乐府诗、乐府歌辞,于是乐府便由官府名称变成了诗体名称。 乐府双璧为《木兰诗》与《孔雀东南飞》。 机杼可汗鞍鞯辔头金柝云鬓字词积累zhùkèhánānjiānpèituòbìn 朗读课文,读准字音、节奏,读出感情。唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。整体感知 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌? 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。再读课文,结合注释翻译。织布机发出的声音。对着门织布。叹息声。只 问女何所思,问女何所忆。女亦无所思,女亦无所忆。昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名。想什么。思念军中的文告。可汗大规模地征兵。征兵的名册很多卷。指父亲。 译文:叹息声一声接着一声传出,木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音,只听见木兰在叹息。问木兰在想什么?问木兰在思念什么?(木兰答道)我也没有在想什么,也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文告,知道可汗在大规模征兵,征兵的名册很多卷,每一卷上都有父亲的名字。 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征。愿意为(此)去买鞍马。译文:父亲没有大儿子,木兰(我)没有兄长,木兰愿意为(此)到集市上去买鞍马,就开始替代父亲去征战。 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边,不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。马鞍下的垫子。驾驭牲口用的嚼子和缰绳。水流声。早晨 旦辞黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。当时北方的山名。马叫的声音。胡人的战马。 译文:在集市各处购买马具。第二天早晨离开父母,晚上宿营在黄河边,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路,晚上到达黑山头,听不见父母呼唤女儿的声音,只能听到燕山胡人战马的鸣叫声。 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归。北方的寒气传送着打更的声音。远行万里,投身战事。铠甲,古代军人穿的护身服装。像飞一样地越过一道道关塞山岭。 译文:远行万里,投身战事,像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音,月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战,有的为国捐躯,有的转战多年胜利归来。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百千强。可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。记最大的功。指上文的“可汗”。赏赐很多的财物。古代帝王举行大典的朝堂。问(木兰)想要什么。尚书省的官。希望驰骋千里马。 译文:胜利归来朝见天子,天子坐在朝堂(论功行赏)。给木兰记最大的功,赏赐很多的财物。天子问(木兰)想要什么,木兰说不愿做尚书省的官,希望驰骋千里马,回到故乡。 爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门,坐我西阁床。外城磨刀的声音。扶持指女子的艳丽装束。 译文:父母听说女儿回来了,互相扶持着到外城迎接她;姐姐听说妹妹回来了,对着门户梳妆打扮起来;弟弟听说姐姐回来了,忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。(木兰)每间房都打开了门进去看看。 脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜帖花黄。出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。穿同伍的士兵。同“贴”。古代妇女的一种面部装饰物。像云那样的鬓发,形容好看的头发。 译文:脱去打仗时穿的战袍,穿上以前女孩子的衣裳。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发,对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看同伍的士兵,士兵们很吃惊:(都说我们)同行数年之久,竟然不知木兰是女孩。 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?译文:(提着兔子耳朵悬在半空中时)雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着,所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑,怎能辨别哪只是雄兔,哪只是雌兔呢? 一、通假字对镜帖花黄重点积累同“贴”,粘贴。 愿为市鞍马东市买骏马买集市二、一词多义愿为市鞍马愿驰千里足愿意希望 2.但闻黄河流水鸣溅溅(古:只今:转折连词)三、古今异义1.卷卷有爷名(古:父亲今:爷爷,即父亲的父亲)3.出郭相扶将(古:外城今:仅用作姓氏) 5.雌兔眼迷离(古:眯着眼今:模糊而难以分辨清楚)4.木兰当户织(古:门今:人家、门第)6.双兔傍地走(古:跑今:行走) 2.策勋十二转名词作动词,登记。四、词类活用1.问女何所思疑问代词作动词,是什么。3.但闻燕山胡骑鸣啾啾动词作名词,战马。 2.倒装句问女何所思五、特殊句式1.省略句愿为市鞍马 在理解课文的基础上,说说内容的详略以及这样写的好处。细读感悟家中(愿代父征)途中(辞家而去)战场(十年征战)朝堂(建功受封)家中(亲人团聚)——详写——详写——略写——略写——详写详写女儿情态略写英雄气慨 好处:1.内容:突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。2.结构:详略得当,使全诗显得简洁紧凑。 总结概括花木兰的形象特点:既是巾帼英雄又是平民少女;她勤劳善良又坚毅勇敢;淳厚质朴又机敏活泼;热爱亲人又报效国家;不慕高官厚禄而热爱和平生活。 如何理解“将军百战死,壮士十年归”?十年的征战,经历了数百次战斗,有的(将军和壮士)战死沙场,有的(将军和战士)胜利归来。互文:指一联中的两句词语意思互相补充,结合起来表示一个完整意思的修辞手法。 找找文中其他运用互文手法的例子分析。(1)“东市买骏马……北市买长鞭。”意思是跑遍了许多市集,购齐了出征所需之物,而不是在某一个集市上只买某一样东西。 (2)“开我东阁门,坐我西阁床。”表现木兰对故居的亲切感,意思是,每间房子都要开了门进去坐坐。(3)“当窗理云鬓,对镜帖花黄。”意思是当着窗子,对着镜子,先理云鬓,后贴花黄。 写法探究1.详略得当。(1)这首诗详写木兰的从军缘由、行前准备、征途思亲、凯旋辞官、返回家园;略写战场生活、百战情况。重在表现木兰这个年轻女郎的深明大义、代父从军、性格纯真、品质高贵。 (2)在内容上,突出木兰的儿女情态,丰富了木兰的英雄性格,使得人物形象真实感人。在结构上,详略得当,使全诗显得简洁紧凑。这样根据人物特点、诗篇主题有详有略地处理题材,非常恰当。同时也体现了作者厌恶战争、向往和平的思想倾向。 全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事,富有浪漫色彩。繁简安排极具匠心,虽然写的是战争题材,但着墨较多的却是生活场景和儿女情态,富有生活气息。2.浓郁的民歌特色。 诗中以人物问答来刻画人物心理,生动细致;以众多的铺陈排比来描述行为情态,神气跃然;以风趣的比喻来收束全诗,令人回味。这就使作品具有强烈的艺术感染力。 《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事,充满传奇色彩,塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。课堂小结 木兰诗巾帼英雄板书设计代父从军十年征战:比喻作结:决定代父从军准备出征,奔赴战场途中、战中、战后赞美木兰战胜而归还朝辞官还乡与亲人团聚 千百年来,木兰的形象一直深受人们喜爱。说说你知道的其他巾帼英雄,与同学们交流。随堂练习 【穆桂英】原为穆柯寨穆羽之女,武艺超群、机智勇敢,传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战,生擒宗保并招之成亲,归于杨家将之列,为杨门女将中的杰出人物。 与杨家将一起征战卫国,屡建战功。佘太君(佘赛花)百岁挂帅,率十二寡妇西征,她五十岁尤挂先锋印,深入险境,力战番将,大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。 【樊梨花】唐太宗贞观年间人,父樊洪为西凉国(西突厥)寒江关守将,后投唐,与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全,登坛挂帅。在薛家满门抄斩后,她率子薛刚杀进长安,除奸报仇。在民间传说中,她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女,武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。

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