小说阅读鉴赏之环境描写课件.ppt

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1、小说阅读鉴赏之环境描写小说知识回顾:辨文体小说是以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的文学样式。阅读小说的切入点:故事情节人物形象环境描写主题思想切入点小说的三要素:三人物:肖像语言行为心理侧面要情节:开端发展高潮结局自然环境:对人物活动的时间、地点、气候以及花素环境鸟虫鱼等场景的描写。社会环境：对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系的描写一、环境描写的常见题型:①在文中准确地找出描写环境的句子.②就指定的环境描写说出其作用。③找出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用；④依据文章内容发

2、挥想象续写一段环境描写。二、小说环境描写的作用:①交代人物活动的背景，交代故事发生的时间、地点。②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。③揭示人物心境，表现人物性格。④渲染气氛，烘托人物的情感和思想⑤渲染气氛,为后面内容（情节）作铺垫。⑥奠定情感基调⑦推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。⑧转换情节请同学们阅读有关的小说文段并思考回答问题。回顾一、优化方案训练二：远与近1、小说第一自然段的描写有什么作用？①交代人物活动的背景，交代故事发生的时间、地点。⑤渲染气氛,为后面内容（情节）作铺垫。二、鲁迅的《祝福》第一段的环境描写：旧历的年底毕竟最像

3、年底，村镇上不必说，就在天空中也显出将到的气象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹；近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还没有息，空气里已经散满了幽微的火药香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇的。作者为什么要在文章的第一段作这样的环境描写？在这段自然环境中,“时时发出闪光”是视觉,“一声钝响”是听觉,“幽微的火药香”是嗅觉,这是年底鲁镇的景象,鲁镇的人们将自己美好的愿望完全寄托在对神的祈求上,可见鲁镇弥漫着浓厚的封建气氛。而“灰白色的沉重的晚云”“钝”“散满”,给文章增添了一层压抑沉闷的色彩,为祥林嫂的悲剧作了铺垫，交代了当时的

4、社会环境。②暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。⑤渲染气氛,为后面内容（情节）作铺垫。三、鲁迅的《祝福》：我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大“寿”字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。这段作者对四叔书房的环境描写有什么作用？这里并没有对“四叔”这个人物作直接交代，但通过他书房里的相关描写，我们便恍然看到了

5、一个信奉朱子理学，虚伪而又守旧的老派学究的形象。③揭示人物心境，表现人物性格。四、课本p76，找一找相关的景物描写，并说明有什么作用。第66段“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”——怕第69段“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱。”——不怕第70段“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处

6、的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做。”——犹豫第71段“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花。”——坚定④渲染气氛，烘托人物的情感和思想五、优化方案训练一：二十年后1、小说两次写到“一阵冷嗖嗖的风”有什么作用？（1）点明时令，交代人物活动的环境，渲染凄清的气氛，展开情节。（2）奠定了本文的冷色基调，暗示了两位好朋友在盼望二十年后的约会中以特殊身份见面的悲剧性。（3）转换情节，一阵冷飕飕风的风吹过，陷入沉寂，吉米离开了朋友，决定让其他警察来抓吉米。①交代人物活动的背景，交代故事发生的时间

7、、地点⑥奠定情感基调⑧转换情节六、施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段有关雪的描写：1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲怀着复杂的心情来到草料场，这时天空却起了变化，风雪初起）2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上，作者再次描写了风雪，雪势正大。）3、“看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来，雪更大了。）风雪写得很有层次，很有讲究。三次风雪描写，开始是“纷纷扬扬”，然后是“正下得紧”，最后是“越下得紧了”。一场越下越大的雪，环境一步步恶化，暗示形势越

8、来越紧张。⑦推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。总结：小说环境描写的作用: