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时间:2017-12-23
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1、我市农村小学教师的情况调查 自农村教育体制改革以,我市加大了农村学校的布局调整,几年,共计撤销、合并校点221所。截止200年底,我市共有公办农村小学1272所(其中片区完小178所,村小1094所,不函已承包给私人办学的73所)。在校学生218070人,(其中片区完小178所,在校学生81227人;村小1094所,在校学生136843人)。农村公办小学教师7226人,(其中片区完小公办教师3268人,农村村小公办教师398人)。农村小学教师本科学历173人,专科学历239人,中师学历428人,
2、高中及以下学历18人。农村小学普遍存在以下几个问题: 一、我市农村小学教师的情况调查 自农村教育体制改革以,我市加大了农村学校的布局调整,几年,共计撤销、合并校点221所。截止200年底,我市共有公办农村小学1272所(其中片区完小178所,村小1094所,不函已承包给私人办学的73所)。在校学生218070人,(其中片区完小178所,在校学生81227人;村小1094所,在校学生136843人)。农村公办小学教师7226人,(其中片区完小公办教师3268人,农村村小公办教师398人)。农村小
3、学教师本科学历173人,专科学历239人,中师学历428人,高中及以下学历18人。农村小学普遍存在以下几个问题: 一、教师紧缺 我市农村小学在校学生208070人,现有公办教师7226人,平均师生比达到1:3018,与四川省规定编制标准1:236相比,超过68。以现有在校学生数,按照四川省规定编制标准1:236计算,应该配备小学教师8817名,而目前实有公办小学教师7226名,缺191名。加之全市不足23个学生一个班的共有700多个,按照规定一个班不足23个学生应当配备一个教师。因此,我市农村
4、学校共计缺小学教师近2000名。到200年底,农村小学实际聘请了代人员1243名,与实际需要仍然存在很大差距。农村实行免费教育后,回流学校的学生猛增。据调查,古蔺农村小学的师生比平均达到1:39,大大超过四川省编制委员会规定的1:236的标准。古蔺农村小学大多数班额都在70人以上,有的一个班达到90人以上。 二、工作任务重 农村小学教师基本上都是包班教学,以纳溪区上马镇昌水口寺村小为例,水口寺村小是由原3个校点撤并而建,现有学生238人,一至六年级分别各一个班,另有一个幼儿班。教师7人,其中代
5、人员1人(教幼儿班)。6个公办教师中一人已9岁,一人已4岁,其余4人均为2、26岁。现有6个教师每人包一个班,平均每天上6节,一般上午4节,下午2节。若遇教师到区里、市里学习、开会或生病等情况,他所任教的班就只能由别的教师代管。这里的教师工作量很大,每个教师都是包班教学,既要负责语、数学、自然、思品、音乐、美术、体育、国防知识、安全教育等近10个学科的教学任务,又要批改这些学科的作业以及这些学科的备。 三、条艰苦 农村小学普遍存在远离乡镇,交通不便的问题。如纳溪区上马镇昌水口寺村小,位于宜宾市
6、兴县、江安县和纳溪区三地交界之处,素有“鸡鸣三县”之称。这里离纳溪区政府70多公里,离宜宾市江安县仁和乡20多公里,离兴县共乐场20多公里。从上马镇(中心校)到水口寺村小不通车,步行需要4个多小时。从纳溪区乘车到水口寺需要3个多小时,往大渡方向途经宜宾所辖的江安县底蓬镇,然后进入三县(江安、纳溪、兴)交界的崎岖乡村公路(这段路程需要一个半小时)才能到达水口寺村小。古蔺、叙永区的农村小学条更不理想,绝大多数农村小学都不通车,有的甚至不通电。农村小学教师生活条非常艰苦,农村学校一般都不具备住房条,即使
7、少数农村学校可以提供住房,也是不成套的简易住房。据调查,农村小学教师60%左右是2000年以前由代教师转为公办教师的,由于他们多数是本乡本村人,因此这些农村小学教师基本上都吃住在家里。不是本乡本村的教师一部分在学校提供的简易住房居住,一部分在当地租用民房解决居住问题。 四、工资收入偏低 农村小学教师工资收入普遍偏低,一个中师毕业工作-6年的教师,国家每月发给个人的工资和政策性补贴总共只有693元,扣除医疗保险和各种基金后,个人实际月收入只有600元左右。除此之外,再也没有一分钱的奖金或其他收入
8、。他们所付出的劳动代价、所承担的责任与每月600元的收入对等。在与年轻教师交谈中得知,他们的注意力一是教书,二是想尽一切办法通过函授或自考攻读专科凭。提高凭的主要目的是想改变工作环境,调离现在的村小,寄希望于今后能够有机会调到镇中心学校工作。据调查,水口寺村小近30年,先后有三、四十名年轻教师分配到那里工作,但是工作的时间都不长,工作时间最短的只有一学期,这里工作的老师总是想方设法,调出水口寺村小学。 鉴于我市农村学校普遍存在以上问题,各级政府、教育行政部门应当高度关注农村小学教
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