高考政治二轮复习跟踪测试文化传承与创新.pdf

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1、2010届高考二轮复习跟踪测试（政治）：文化传承与创新政治试卷注意事项：1.本卷共100分，考试时间100分钟2.试题类型：二轮复习3.考察范围：文化传承与创新4.题目类型：单选题（20）材料题（3）5.试题难度：简单题25%，中等题60%，复杂题15%一、单选题（20小题，每小题3分）1.在一个民族的历史与现实中，民族生存与发展的精神根基是A．民族文化B．民族节日C．文化遗产D．传统习俗2.下列关于对待文化多样性的观点正确的是①要培育好、发展好本民族文化②遵循各民族文化一律平等的原则③加强不同文化之间的交流与

2、沟通④理解、包容和吸收所有的外来文化A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④3.秦朝派兵平定南越后，采取了战略性的移民措施。长期共同生活使中原的文字、语言、习俗、信仰等传人南方。这说明A．人口迁徙往往伴随着大规模的文化传播B．文化的传播没有规律可循C．强势文化的传播往往依靠暴力D．先进文化总是同化落后的文化4.2008年5月1日，拉萨市民热切期盼的罗布林卡广场改造工程胜利竣工。这是一项完善城市功能、保护世界文化遗产、弘扬民族优秀传统文化的“民心工程”。下列属于传统文化的特点的是①具有民族的特色②一旦形成永远不变

3、③具有强大的继承性④在本民族有广泛的认同性A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③5.文化发展的实质是A．文化创新B．推动实践的发展C．文化继承D．文化创造6.广州亚运会会徽是“一只火凤凰顶着一个火红的太阳”，核心理念是“五羊圣火”，会徽设计融入了中国文化特色和岭南文化元素，为广州、中国、亚洲乃至全世界贡献一笔宝贵的文化财富。这表明A．文化是民族的，又是世界的B．要尊重和理解文化的差异和个性C．不同区域的文化有各自的特色D．世界各国的文化逐渐走向趋同7.2009年6月26日，在西班牙塞维利亚召开的第33届世界遗

4、产委员会会议上，山西五台山申报世界文化遗产项目被审议通过，至此，中国列入《世界遗产名录》的景观地已达38处。有人说：文化遗产积淀着久远的岁月印痕，记录着民族的文化基因。这主要表明文化遗产A.是在历史、艺术或科学方面有着世界意义的纪念文物B.可以充分展现世界文化的多样性C.是一个国家和民族历史文化成就的重要标志D.是人类共同的文化财富，应给予保护8.著名的人文学家费孝通在谈及文化的多样性时指出：各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。“各美其美，美人之美”的基本含义是A．只有在民族平等的基础上，世界各国人民才能共

5、同发展B．承认本民族文化是尊重其他民族文化的前提C．既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化D．要发展好、培育好本民族文化9.右图漫画中的“和而不同”告诉我们①世界文化具有多样性,我们要尊重世界文化的多样性②不同民族文化之间需要交流、借鉴与融合③文化应具有包容性，在文化交往中应吸收借鉴其他民族的一切文化④在文化交流中需要尊重差异，理解个性，和睦相处A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④10.2009年，内地与台湾海峡两岸的文化交流活动不断，为中华民族带来深厚的文化气息，这标志着海峡两岸的文化交流正在走向纵深。

6、下列属于文化传播的有①宋祖英等明星在台湾参观访问②大陆高校大学生和台湾青年大专学生协会的交流活动③《步辇图卷》等国家文物在台湾展出④易中天准备文化讲座A．②③④B．①②③C．②③D．①②③④11.网络时代从不缺少新鲜的词汇,昔日风光无限的“晕”字如今逐渐淡出了历史舞台，“雷”、“躲猫猫”、“打酱油”、“俯卧撑”等通过网络一夜走红。这说的是A．中华文化发展离不开网络的进步B．文化创新是文化发展的源泉C．网络文化代表了先进文化的发展方向D．大众传媒在文化传播中具有重要作用12.北京奥运会吉祥物“福娃”的诞生，表达了

7、人们对2008年北京奥运会的期盼和祝福。“福娃”形象的设计运用的中国传统艺术表现形式，这说明A.传统艺术越古老越有生命力B.文化继承是对传统习俗的继承C.文化的创新与发展离不开继承D.文化创新必须面向世界，博采众才13.启蒙运动是发生在18世纪欧洲的一场反封建、反教会的思想革命运动。不仅吹响了欧美各国资产阶级革命的号角，而且在宗教、哲学、伦理学、政治学、经济学、文学艺术、史学、美学等各个领域涌现了一批思想巨人和传世大作。这说明A.思想运动催生社会变革、促进文化发展B.社会动荡不利于经济发展，有利于文化繁荣C.文

8、化的繁荣具有强烈的地域性D.文化的发展具有很强的偶然性14.2008年7月30日文化部部长周和平表示：传统戏剧如京剧已经开始进入中小学课堂。而且还将出台相关文件，将传统的民歌、民乐纳入中小学音乐课主要强调了A．教育具有选择、传递文化的特定功能，在文化传承中起重要作用B．必须创新文化传播的形式，实现文化传承和教育相结合C．中小学生是传承民族文化的主体D．民族文化必须通过中小学教育加以继承