青岛版三年级上册科学实验操作 .pdf

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1、《科学》三年级上册实验操作1、实验名称：科学在我们身边实验材料：蜡烛、火柴、啤酒瓶、木块、漏斗、吸管、矿泉水瓶、水实验一：一名学生端坐在椅子上，双脚平放，另一同学用手指抵在他的额头前，不让他的身子向前倾。试一试这位同学能站起来吗？实验二：1、桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块，隔着这些不同的物体实验方案：吹点燃的蜡烛，能把蜡烛吹灭吗？2、点燃蜡烛，使漏斗的宽口对着火焰，从漏斗的小口用力吹气，蜡烛能被吹灭吗？实验三：口含两根吸管，一根插到一只装有水的矿泉水瓶里，另一根露在瓶子外面，你能从吸管中喝到水吗?实验一：无法站起来

2、实验二：1、隔着瓶子能吹灭蜡烛，隔着木块不能吹灭蜡烛实验现象：2、能吹灭实验三：不能喝到水实验结论我们身边处处都有科学，我们的生活离不开科学。实验名称：用感官辨别液体几个杯子(分别装有等量的矿泉水、酱油、白醋、盐水、白实验材料：糖水、酒精)等,并编号。玻璃棒。第一：用眼睛观察实验方案：第二：用鼻子闻第三：用舌头尝1号杯子是（）2号杯子是（）实验现象：3号杯子是（）4号杯子是（）实验结论：辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序实验名称哪杯水热实验材料温度计、两杯温差很小的热水1、认识温度计2、正确使用温度计

3、两杯水的温度①用手拿着温度计的上部实验方案②将温度计的玻璃泡浸在水中，不要接触容器壁。③等温度计内的液柱静止后，读出温度④读数时，温度计不能拿出水面，视线要与温度计液柱顶端相平。温度计是由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成，它的单实验现象位是摄氏度，用℃来表示。第一杯水第二杯水哪杯水更热实验结论CCC实验名称热水温度变化的实验实验材料烧杯、温度计、方座支架、计时器1、将温度计吊在方座支架上。2、在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水，并调整烧杯与温度计的位置，温度计的玻璃泡完全浸入实验方案到热水中，不要接触到

4、杯壁。3、等温度计内的液柱上升到最高点时，读出此时的温度，并将读数填写到表格的0分钟格内。从此时起每隔两分钟记录一次。实验现象时间（分钟）02468101415温度（C）898176726964.56362热水温度变化的规律是先快后慢，起初降温很快，而后逐渐慢下来，实验结论越接近室温温度降得越慢。实验名称：哪杯水多实验材料：广口瓶、锥形瓶、玻璃杯、量筒、水1、观察认识量筒2、正确使用量筒①选用合适的规格的量筒实验方案：②测量时，首先要把量筒放平③口挨口，倾倒液体④读数时，视线要与液面的凹陷处相平量筒是测量液体体积

5、的工具，一般用毫升作单位，用ml表实验现象：示。实验结论：广口瓶锥形瓶玻璃杯mlmlml实验名称：探究不倒翁不倒的秘密实验材料：各种形态的不倒翁1、玩不倒翁，并观察不倒翁的外形有什么相同的地方？实验方案：2、拆开不倒翁，说说你发现了什么？1、不倒翁底部是半球形的实验现象：2、上面是空的，底面装有比较重的物品，并固定在底部。实验结论：上轻下重，底面半球形是不倒翁不倒的原因实验名称：认识水水、杯子、玻璃棒、牛奶、橡皮、木块、果汁、醋、实验材料：白酒等。1、观察水、牛奶、果汁进行颜色、透明度的比较。2、闻和尝水、果汁、

6、白酒、醋进行嗅觉和味觉的比较。实验方案：3、比较水、牛奶在倾倒时的状态，并与木块、橡皮的状态作比较。1、水是没有颜色、透明的液体。牛奶、果汁是有颜色、不透明的液体。实验现象：2、水没有气味和味道，果汁、白酒、醋有气味和味道。3、水和牛奶能流动，木块、橡皮不能流动。常温常压下，水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明实验结论：的液体实验名称有趣的浮沉现象实验材料气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、皮筋、泡沫塑料、水槽实验一：把气球、铁钉、木块、橡皮泥、钩码、皮筋、泡沫塑料放入水中，说说你发现了什么？实验二：用手反复压浮在

7、水面上的物体，体会手有什么感觉？实验方案实验三：沉下去的物体有没有受到水的浮力1、把钩码挂在橡皮筋上，提起，用尺子测量橡皮筋的长度。2、再把它放入水中，测量橡皮筋的长度。3、比较两次橡皮筋的长度有什么发现。实验一：浮在水面上的物体有气球、泡沫塑料。沉下去的物体有：铁钉、木块、橡皮泥、钩码。：实验二手会感到向上托的力。实验现象实验三：物体名称浸入水中前皮筋的长度浸入水中后皮筋的长度钩码物体在水中会受到水向上托起的力，这种力就是水的浮力。下沉的物实验结论体也会受到水的浮力。实验名称改变浮和沉的实验橡皮泥牙膏皮（铝）塑

8、料小瓶沙子食盐鸡蛋（生）泡沫塑料实验材料水槽细线铁钉石块实验一：让沉下去的物体浮上来把橡皮泥捏成碗形；把牙膏皮展开；把铁钉放在泡沫塑料上，再放入水中观察现象？实验二：让浮着的物体沉下去实验方案把浮在水面的小瓶装入沙子，把泡沫塑料与石块绑在一起，放入水中，观察现象。实验三：把鸡蛋浸泡在水槽中，松开手，看到什么现象？往清水中加入食盐，再把鸡蛋浸没在水中，松开手，看到什么现象？