邹四英四年级核心价值观活动课案例.pdf

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1、践行社会主义核心价值观，争做旭光“知礼”好学生参赛者：邹四英授课年级：四年级（5）班活动主题：践行社会主义核心价值观争做旭光“知礼”好学生活动时间：2015年9月活动地点：四年级教室活动背景叶圣陶先生说：“教育无非就是培养良好的习惯”。良好的习惯一旦形成，就会变成人生道路上前进的巨大力量，终生受益；反之，从小忽略良好习惯的培养，而让不良习惯成为恶习，必将贻误终身。社会发展对人才培养提出了更高的要求，教育必须对学生的终身发展负责。新学期学校把加强文明礼仪、卫生习惯、安全知识的学习，学礼仪，守规范，培养学生良好的习惯作为教育重点。通过这

2、次班会，让学生认识到自己身上存在哪些不良习惯，明白坏习惯要改掉，好习惯要继续发扬，从而培养学生良好的文明习惯。继而更好地培育和践行社会主义核心价值观，争做旭光“知礼”好学生。设计理念国家教育部新颁布的《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》是对新时期小学生日常行为规范的基本要求，对学生树立正确的理想信念，养成良好的行为习惯，促进身心发展起着重要的作用。同时结合党的”“十八大”提出的社会主义核心价值观的具体内容，以及我校制定的《旭光学生“知礼”德育课本》。我班组织学生开展“践行社会主义核心价值观，争做旭光“知礼”好学生”的活动，让学生

3、在生动活泼的班级活动中受到教育，养成良好的行为习惯。活动目标1、学习《中小学生守则》，《《旭光学生“知礼”德育课本》及《旭光学生在校一日行为规范》的内容，帮助学生树立正确的理想信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康发展。2、提高学生的道德修养，牢固树立规范意识，增强自觉性。培养学生从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，培育和践行社会主义核心价值观，做讲文明守规范的好学生。前期准备1、拍摄“生活中文明或不文明的行为”，课件的制作2、查找“有关小学生如何做文明人”的童谣、快板、知识竞猜题等，编排故事、小品。3、学习《中小学生守则》、

4、《旭光学生“知礼”德育》课本、《旭光学生在校一日行为规范》活动形式主题班会中：讲述与议论相结合欣赏与表演相结合教师的导与学生的行相结合主持人：甲：黄婉琳乙：陈泽岳辅导员活动过程：一、开始部分（一）报告人数(1)、大队长：请全体队员起立。今天我大队要开展《践行核心价值观争做最美好少年》主题队会，下面请各中队清点人数。2.大队长：跑到辅导员处，（敬礼）报告辅导员，本次活动应到47人，实到47人。一切工作准备就绪，请指示，报告完毕。3.大队辅导员：接受你的报告，批准你们开会并预祝本次活动取得圆满成功（敬礼）。（二）出旗1.大队长：出旗，敬

5、礼（奏乐）。PPT准备《出旗曲》。(女：请全体队员起立、敬礼、出旗、奏出旗曲)2.大队长：礼毕！唱队歌。PPT《少年先锋队队歌》（男：请全体队员齐唱队歌。指挥女唱完男：请坐下）（三）班主任讲话，宣布活动开始师：孔子说过：“不学礼，无以立”，文明礼仪是我们学习、生活的根基。“没有规矩，不成方圆”，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的小学生首先要严格遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度，切实做到：尊师爱友，自律自强；诚实守法，文明礼貌；遵守公德，爱护公物。同学们，你们已经步入人生最美的“季节”

6、，阳光是你们的，希望是你们的，世界也是你们的！歌德说过:“要成就一番伟大的事业，总要从少年时代做起。”文明是尊重别人，更是尊重自己，文明是一种无与伦比的美。一花独秀不是春，光靠几个人是不行的，我们必须要共同努力，行动起来做一个文明守纪的小学生。下面就让我们一起走进今天的活动课——合：培育和践行社会主义核心价值观，争做旭光“知礼”好学生。二、班会活动过程1、判断对错课件出示：生活中文明和不文明的图片（1）请判断哪些是文明行为，那些不是文明行为？并说说理由。（2）学生讨论。（3）交流反馈。（4）教师小结：《守则》、《规范》是新时期小学生

7、必备的素质，我们要做文明人首先就必须按照《守则》、《规范》严格要求自己。2、故事悟理（1）师讲故事古人有云：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。（2）师：这个故事告诉我们什么道理？把你的感悟与同组同学交流分享。（3）各小组长汇报发言，全班分享。师小结：为什么呢？答案很简单。就是因为他用冬瓜作练习时养成

8、了把剃刀插向冬瓜的习惯，尽管为自己的师兄剃发时心里想着这是人不是冬瓜，但手却不听使唤，习惯性地把刀插了上去，因此，是那个小小的坏习惯害了他。虽然这个故事有几分夸张，但我们应该从自己做起，从我们身边的点滴小事做起，养成讲文明，守纪律的好